各界聲音

●人大代表

學習能力的培養(yǎng) 比成績更重要

泉州市人大代表陳新鷗表示，在孩子學習中出現(xiàn)的家長焦慮、老師發(fā)愁的問題層出不窮，但歸根結(jié)底都是想讓孩子學有所成。她建議，在孩子學業(yè)上，家長要加強跟老師的溝通，老師也可以采取靈活的方式布置作業(yè)，比如：學習拔尖的學生，重復性作業(yè)可以少做或不做，后進生學習能力還有待提高，可適當減少作業(yè)量，引導其先把基礎知識抓牢。

同時，家長要放寬心態(tài)，根據(jù)每個孩子的成長特性和學習水平，有所側(cè)重地培養(yǎng)。如果孩子一時學習跟不上也不要太著急，可以嘗試制定中短期的學習規(guī)劃，循序漸進地提升孩子的學習能力。“孩子的學習能力和學習思維的培養(yǎng)，比成績更重要。”

●政協(xié)委員

老師的教學職責 不應該推給家長

泉州市政協(xié)委員、泉州市作協(xié)副主席高晶炯表示，如今身邊不乏這樣的情況，家庭里出了個小學生，全家就如臨大敵，壓力山大。一些家長不僅要每日接送，還要陪讀陪教……有的媽媽在分身乏術的情況下，只好辭職，專職陪娃。高晶炯說，在孩子學習上，家長和老師各有分工，家庭教育重在培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)、品格及良好的學習生活習慣。老師不應強行要求家長給孩子批改作業(yè)，如背誦一首古詩，還要拍視頻為證。有些文化水平不高的家長對此疲于應付，難免著急上火，進而打罵孩子，長此以往，也給孩子造成心理壓力，嚴重的還會導致厭學。

作為中小學生的父母，大多數(shù)人正處于事業(yè)黃金期，工作壓力最大、人生競爭最激烈的階段，讓他們用過多時間來輔導孩子作業(yè)，有多少夫妻為了孩子的教育問題鬧得不可開交，影響家庭穩(wěn)定，乃至產(chǎn)生社會矛盾。“布置作業(yè)不能搞題海戰(zhàn)術，要少而精。”高晶炯建議，教育主管部門應指導學校加強監(jiān)督，老師給孩子布置的家庭作業(yè)，給家長的任務要適度和合理，對把自己的教學職責推給家長，缺乏職業(yè)道德與操守的老師，需通過績效考核等方法進行管理和教育。

●教育專家

批改作業(yè)是老師職責 家長對孩子要以鼓勵為主

泉州師范學院教育科學學院小學教育專業(yè)主任李尚生表示，家長和學校在做作業(yè)方面產(chǎn)生的矛盾，深層原因在于評價機制出現(xiàn)了問題。但歸根結(jié)底，從教育規(guī)律上看，家長參與孩子的學習是必要的，家長和孩子一起完成家庭作業(yè)，也是親子教育的一部分。

“但要清楚的是，家校之間要分工明確，不能互推責任。”李主任表示，檢查、批改作業(yè)是老師的職責所在，家長要重視培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度和良好習慣，給孩子營造好的學習氛圍，以鼓勵為主。

而之所以在這個問題上家長變得焦慮，甚至和學校產(chǎn)生分歧，這其中也有浮躁和功利的因素，對成績過于看重，他建議對學生的評價機制應該更加靈活。同時他也指出，家校之間做好溝通很有必要。