第三方評(píng)估
全程跟蹤考核培養(yǎng)催生動(dòng)力
許厝幼兒園，翔安區(qū)一所典型的鄉(xiāng)村園，所轄的4個(gè)農(nóng)村社區(qū)是知名的紅蘿卜出口基地和以海洋捕撈為主的傳統(tǒng)漁村。“我們園是田中央的幼兒園。”從遙遠(yuǎn)河南應(yīng)聘來(lái)的李莉，是一位快嘴快手的園長(zhǎng)。她激情萬(wàn)丈地向我們展現(xiàn)了她剛剛親手改造好的漂亮的“果園、花園、菜園和動(dòng)物園”生態(tài)新園區(qū)。她說(shuō)：“要以生態(tài)特色引領(lǐng)課程改革。”
“許厝幼兒園不僅獲評(píng)區(qū)級(jí)示范園，在廈門市第三屆幼兒能力大賽中，還獲得了大班組一等獎(jiǎng)和中班組三等獎(jiǎng)。”吳啟建說(shuō)，在集團(tuán)幫助下，這所鄉(xiāng)村園由外而內(nèi)迅速蛻變成為優(yōu)秀示范園。2018年被評(píng)為區(qū)級(jí)示范園。
短短兩年，集團(tuán)已有四所幼兒園被評(píng)為區(qū)級(jí)示范性幼兒園,其中包括像許厝、海濱、呂塘這樣的農(nóng)村社區(qū)幼兒園。11個(gè)園所申請(qǐng)了12項(xiàng)課題，其中，呂塘幼兒園的《利用古松園林資源開(kāi)展幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》和曾林幼兒園的《小手拉大手帶動(dòng)鄉(xiāng)村家庭文明風(fēng)氣形成的行動(dòng)研究》兩個(gè)課題入選省“十三五”教育規(guī)劃課題。
“辦園成效是考核壓力催生的成果，是培訓(xùn)評(píng)估激發(fā)的動(dòng)力。”吳啟建說(shuō)，不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，不是園長(zhǎng)說(shuō)了算，集團(tuán)創(chuàng)新用人機(jī)制，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，建立第三方評(píng)估機(jī)制，簡(jiǎn)政放權(quán)，激活“辦”學(xué)，以“評(píng)”促改、以“評(píng)”強(qiáng)“管”。
績(jī)效工資比例提高至薪酬總額的50%，績(jī)效工資與職稱脫鉤，與崗位工作量、工作質(zhì)量和集團(tuán)工作年限相關(guān)，多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。
成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，建立評(píng)估專家?guī)?，?lái)自省級(jí)示范園、廈門市教科院和高校的專家經(jīng)常下園進(jìn)行視導(dǎo)評(píng)估，不留情面為園所發(fā)展“把脈問(wèn)診”“建言獻(xiàn)策”。
從教師到園長(zhǎng)、從管理骨干到集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)“層層考核”，從計(jì)劃制定到成果評(píng)估“全程跟蹤”，考核結(jié)果“環(huán)環(huán)相扣”的績(jī)效考核“骨牌效應(yīng)”攪動(dòng)了一池春水。
“師資隊(duì)伍的激勵(lì)還來(lái)自源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系。”吳啟建說(shuō)，借助上海協(xié)和教育集團(tuán)、福建幼高專專業(yè)資源，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“送出去”幫扶，建立市區(qū)—集團(tuán)—園所三級(jí)教研體系，研訓(xùn)并舉，提升保教水平。
“集團(tuán)定期不定期的履職能力考核，教師能上能下、待遇能升能降、人員能進(jìn)能出，一支高水平穩(wěn)定有創(chuàng)業(yè)激情的園長(zhǎng)隊(duì)伍和高素質(zhì)教師隊(duì)伍脫穎而出。”鄭彥說(shuō)。
下一步集團(tuán)還將繼續(xù)推進(jìn)技能專業(yè)師資區(qū)聘校用等深水區(qū)改革。同時(shí)，將其模式向托幼階段復(fù)制和基礎(chǔ)教育延伸。“不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。年輕人口的流入將會(huì)激發(fā)區(qū)域經(jīng)濟(jì)活力，留住年輕人，讓年輕人安心在翔安創(chuàng)新工作，這是教育高地的另類意義，也是翔安的未來(lái)。”胡盛說(shuō)，教育集團(tuán)正在對(duì)標(biāo)2019年廈門市教育大會(huì)，將“產(chǎn)品線”前移，開(kāi)辦托育指導(dǎo)中心。在兼顧公平的基礎(chǔ)上，快造多元化“產(chǎn)品”，豐富大基礎(chǔ)教育“產(chǎn)品線”，真正把教育辦成“最動(dòng)感情的一件事”。
“未來(lái)還將探索給教育集團(tuán)注入資本和資產(chǎn)，在堅(jiān)持政府主導(dǎo)普惠特性的前提下，逐漸使得教育集團(tuán)自身具備‘造血’功能，促成整體的良好教育生態(tài)，快速呼應(yīng)和滿足群眾需求。”黃奮強(qiáng)說(shuō)。（記者 林耀 張穎 陳旻 文/圖）
