高校名師UP主紛紛現(xiàn)身B站，勢不可擋的碎片化學(xué)習(xí)中更需要有定力的思考

　　李大釗朱自清從彈幕中走來，Z世代為何愛上網(wǎng)“追”課

　　“我是一個中間人，我站在黑暗與光明中間”，不久前熱映的《革命者》將一個有信仰有溫度的李大釗還原得栩栩如生。電影上映的同時，陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授于賡哲也在B站上開設(shè)講述李大釗的課程，并結(jié)合電影中的不少橋段來解讀歷史和人物，彈幕刷屏中網(wǎng)友紛紛點贊——“大教授的課這么有溫度”。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前在B站上活躍的UP主已經(jīng)達到了220萬，月投稿量達到了770萬，去年6月B站正式上線了知識區(qū)，活躍用戶近一個億。隨著B站影響力的增大，不少高校教師在這里成功“破圈”：粉絲超過1546萬的中國政法大學(xué)刑法學(xué)教授羅翔、有著“哲學(xué)王子”之稱的復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授王德峰、集物理學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)家于一身的陳平教授，網(wǎng)絡(luò)成為他們傳播知識的重要舞臺。

　　對此，業(yè)內(nèi)人士表示，B站既可以不斷填補社會網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)構(gòu)洞從而獲得信息和資源優(yōu)勢，又憑借包羅萬象、個性張揚對Z世代有著強大吸引力，高校教師因此在學(xué)校的三尺講臺之外找到一種打破傳統(tǒng)師生關(guān)系的發(fā)聲、傳遞知識的渠道，并驅(qū)使著他們?nèi)ふ倚碌乃悸穼⒅R更好地傳遞給受眾。另一方面，網(wǎng)友們在學(xué)習(xí)中則需要更自覺、有定力地在碎片化訊息中進行選擇和思考。

　　“不一樣的專業(yè)課”深受Z世代用戶追捧

　　高校教師在B站為何可以火出圈？這類老師的課件，內(nèi)容或者風(fēng)格，都極大滿足B站主要用戶——Z世代的心理需求。今年的中國網(wǎng)絡(luò)表演(直播與短視頻)行業(yè)年度峰會上，嗶哩嗶哩公共政策研究院院長谷雨表示，B站里活躍著中國大概一半的年輕人，用戶的平均年齡僅為22.8歲，這個群體比上一輩人更愿意接受新鮮元素，新傳播形式、新觀點、別樣風(fēng)格對于他們來說更有吸引力。

　　“大家不是在等我，是在等待哲學(xué)”，王德峰在網(wǎng)絡(luò)上一節(jié)課的開場白，也詮釋了他“破圈”成功的真正原因，哲學(xué)可以成為當(dāng)下人的精神養(yǎng)料。西方哲學(xué)中的主體面對客體、中國哲學(xué)中的天人合一如何去理解？王德峰通過舉例西方人用刀叉吃飯是“技術(shù)”、中國人用筷子吃飯是“藝術(shù)”，將難懂的哲學(xué)原理變成通俗易懂的小知識，化繁為簡，風(fēng)趣幽默。

　　相對論、黑洞、引力等知識對于Z世代來說艱澀難懂，但在北京師范大學(xué)物理系教授趙崢的B站課程中，則變成了一個段子——“地球上的一對雙胞胎兄弟，一個在地面，一個坐火箭星際旅行。回來以后，飛行員的年齡好像變化不大，地面上的同胞兄弟卻已經(jīng)成了老頭，這是真的嗎？這是真的！”這類授課方式頗受Z世代的青睞。

　　《我的爸爸》 《十六年前的回憶》等課文早已將李大釗這位烈士的形象深刻地印在Z世代的腦海中。于賡哲在課程中通過李大釗和妻子趙紉蘭之間相濡以沫的片段，來介紹這位歷史人物鮮為人知的另一身份——中國最早女性解放的實踐者，由此解讀出Z世代更愿意聆聽的“別樣的內(nèi)容”。