《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目是融媒體時(shí)代詩教的代表，聲光電營造的舞美，當(dāng)代人喜愛的演唱形式，加之對經(jīng)典的適當(dāng)拓展，使該節(jié)目收獲了良好的口碑和收視率。資料圖片

今年北京市高考語文“微寫作”，要求考生為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫首詩，引起社會各界關(guān)注。高考作文向來是“體裁不限，詩歌除外”，而這一舉動讓人們再次審視詩歌和詩教的意義、價(jià)值。詩教事關(guān)國民人文素養(yǎng)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。近年來，國家逐步重視詩歌教育。2019年秋季學(xué)期起，高中語文統(tǒng)編教材率先在6省使用，其中必修上冊第一單元專門就詩歌寫作提出了要求。此外，全部教材共選用67篇古代詩文，占全部課文數(shù)的49.3%，詩詞比例大幅提升。

　　不同于傳統(tǒng)社會，當(dāng)代詩教是在互聯(lián)網(wǎng)以及媒體融合背景下展開的，可以說趕上了融媒體時(shí)代。在一項(xiàng)針對中小學(xué)生古詩詞傳播情況的調(diào)研中顯示，有64.6%的學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)媒體作為日常接觸詩詞的主要途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展催生了數(shù)字生活空間的形成，在這個(gè)由信息構(gòu)成的數(shù)字世界里，每個(gè)參與者不再是信息的被動接受者，他們主動參與信息的生產(chǎn)、傳播、接受、加工等全部環(huán)節(jié)。傳播方式的改變，直接影響人們的生活方式，也促使詩教變革。在“得到App”“喜馬拉雅App”“蜻蜓FM”“荔枝FM”等新媒體平臺上，蔣勛的“詩詞中真誠與感動”“楊雨品最美古詩詞”“康震品讀古詩詞”“王立群品經(jīng)典宋詞”“酈波品讀唯美詩詞名篇”“小學(xué)生必背古詩欣賞”“六神磊磊讀唐詩”“為你讀詩”等詩教節(jié)目都有較高的播放量。

　　新媒體為詩教提供了廣闊平臺，但現(xiàn)有內(nèi)容仍難以滿足數(shù)以億計(jì)詩歌愛好者多層次、多方面的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，傳統(tǒng)課堂詩教缺乏系統(tǒng)性、權(quán)威性詩教體系；較注重技法傳授，缺乏境界教育；注重古典詩詞背誦、解讀，缺乏創(chuàng)新引導(dǎo)等。融媒體時(shí)代，詩教如何開展？