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區(qū)域教育信息化發(fā)展路徑

吳蓉：人工智能因材施教示范項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享

昆明市五華區(qū)教體局副局長(zhǎng)吳蓉作題為《人工智能因材施教示范項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》的報(bào)告，從建設(shè)背景、實(shí)施舉措、實(shí)施成效、未來(lái)計(jì)劃等四個(gè)方面對(duì)五華的教育信息化實(shí)踐展開(kāi)介紹。她表示，作為昆明市智慧教育先行區(qū)，五華區(qū)依托大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，構(gòu)建起“以學(xué)生為中心”的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的新型課堂模式和教學(xué)管理體系，通過(guò)采集全場(chǎng)景過(guò)程性動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，結(jié)合區(qū)域?qū)W科知識(shí)圖譜，為學(xué)生提供最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，輔助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)情。

建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)頂層規(guī)劃、機(jī)制保障促進(jìn)應(yīng)用落地；通過(guò)交流研討、專家講座提升教師素養(yǎng)；通過(guò)“走出去”、“引進(jìn)來(lái)”、“促交流”等方式深化應(yīng)用；通過(guò)多輪次、多形式、立體化培訓(xùn)保障效果。

吳術(shù)兆：教育信息化助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

蚌埠市蚌山區(qū)教體局裝備中心主任、電教館館長(zhǎng)吳術(shù)兆作題為《教育信息化助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的報(bào)告，介紹蚌山區(qū)智慧教育建設(shè)的思路與特色。他認(rèn)為，信息技術(shù)1.0時(shí)代重在“技”，2.0時(shí)代偏向“術(shù)”，指向問(wèn)題的解決。教育信息化建設(shè)過(guò)程中，蚌山區(qū)重視目標(biāo)達(dá)成，強(qiáng)化問(wèn)題解決；注重?cái)?shù)據(jù)積累，推動(dòng)教研轉(zhuǎn)型；推動(dòng)資源共享，走向優(yōu)質(zhì)均衡。

展望未來(lái)，在智慧教育大背景下，蚌山也將不斷突破技術(shù)、資源、數(shù)據(jù)的天花板，加速實(shí)現(xiàn)教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

任萌：智引未來(lái)，賦能生慧——青島西海岸新區(qū)智慧教育建設(shè)的探索與成效

青島西海岸新區(qū)教育和體育科學(xué)研究院智慧教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人任萌以《智引未來(lái)，賦能生慧——青島西海岸新區(qū)智慧教育建設(shè)的探索與成效》為題，做經(jīng)驗(yàn)分享。

她從創(chuàng)新管理機(jī)制、升級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施、提升治理能力、驅(qū)動(dòng)課堂改革四個(gè)維度，介紹西海岸新區(qū)智慧教育建設(shè)的進(jìn)展與成效。為提升教師信息素養(yǎng)，面向全區(qū)干部教師開(kāi)展信息素養(yǎng)測(cè)試；為推進(jìn)智慧課堂大規(guī)模常態(tài)化應(yīng)用，創(chuàng)新提煉教學(xué)模式，探索出多種課型的智慧范式；為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實(shí)“三個(gè)課堂”應(yīng)用，打造“青青益課”名師公益直播課品牌……一系列創(chuàng)新實(shí)踐在青島西海岸新區(qū)推行，形成智慧教育的“新區(qū)模式”。

盧萬(wàn)勝：信息化助力鄉(xiāng)村教育振興

鄉(xiāng)村振興的一項(xiàng)重要工作是實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。如何依托教育信息化，解決鄉(xiāng)村教育痛點(diǎn)，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量？金寨縣委教育工委委員、教師發(fā)展中心主任盧萬(wàn)勝作題為《信息化助力鄉(xiāng)村教育振興》的報(bào)告，從“高站位、強(qiáng)投入、抓應(yīng)用、形成效”四個(gè)方面紹金寨經(jīng)驗(yàn)。

他表示，作為典型的山區(qū)縣、庫(kù)區(qū)縣，留守兒童多、缺師少教、教師隊(duì)伍培養(yǎng)困難、山區(qū)教學(xué)點(diǎn)不便管理等一系列問(wèn)題曾是金寨面臨的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，金寨緊抓教育信息化發(fā)展，率先成為安徽省智慧學(xué)校建設(shè)整體推進(jìn)試點(diǎn)縣，取得良好應(yīng)用效果。

目前，金寨已實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)配置均衡與師資均衡。教育資源方面，“在線課堂+智慧課堂”模式的推廣，助力教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，將優(yōu)質(zhì)資源帶到山里孩子身邊；教師發(fā)展方面，信息化助力教師減負(fù)增效，也促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提升；校園管理方面，智慧管理、家校共育，讓留守兒童得到更充分關(guān)愛(ài)；教育治理方面，以數(shù)據(jù)為抓手，對(duì)信息化應(yīng)用進(jìn)行有效監(jiān)管，科學(xué)模式正持續(xù)為金寨教育賦能。

面對(duì)教育發(fā)展中的重大命題，區(qū)域教育信息化建設(shè)在促進(jìn)教育公平、助力優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等方面均發(fā)揮著重要作用，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入全新動(dòng)力。

未來(lái)，科大訊飛將持續(xù)與廣大區(qū)域、學(xué)校攜手探索，以技術(shù)“頂天”，應(yīng)用“立地”，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。