2000多公里外的“海安課堂”

走進(jìn)位于山腰的寧海民族中學(xué)，一塊立于2004年的“江蘇海安老師支教紀(jì)念碑”引人矚目。在當(dāng)?shù)厝罕娦闹?，這是跨越山海、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的一座豐碑。

1988年8月，第一批次的33名海安老師乘坐火車、汽車，輾轉(zhuǎn)2000多公里來到寧蒗。“剛到的第二天，就遇到了泥石流，到處都是泥水和石頭，木板房也被沖壞了……”很多海安老師對當(dāng)初的情景記憶猶新。

在幫扶早期，寧蒗縣辦學(xué)條件艱苦，海安支教老師和當(dāng)?shù)亟處熞粯幼≈媚景甯糸_的簡易宿舍、喝著渾泥水，常常因變壓器跳閘而用不上電，但他們?nèi)詧猿植恍?，辛勤耕耘?/p>

海安老師改變了寧蒗人的時間觀念。第十輪海安寧蒗支教團(tuán)領(lǐng)隊、寧海民族中學(xué)副校長陶長江告訴記者，海安老師早晨起得最早，晚上睡得最晚，班主任每天第一個到教室，最后一個離開，以身作則帶動學(xué)生勤奮努力。

寧蒗寧海民族中學(xué)海安4班的學(xué)生在教室里上課（8月25日攝）。新華社記者 胡超 攝

海安老師帶來了先進(jìn)的教育理念和方法。2019年考入清華大學(xué)的楊昌華，是第一屆“海安班”的學(xué)生。他告訴記者，海安老師注重挖掘每一個學(xué)生的特色和潛質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和主動學(xué)習(xí)意識，“就連考試考什么都要征求學(xué)生意見，也不監(jiān)考，完全靠學(xué)生自覺。”

第一批海安老師執(zhí)教3年后，寧海中學(xué)中考成績躍居全縣第一。之后，寧海中學(xué)教育成績連年保持全縣領(lǐng)先地位；在支教重點(diǎn)從初中延伸到高中后，引發(fā)全縣各學(xué)校的教學(xué)競爭，寧蒗躍升為麗江的高中教育強(qiáng)縣。其中，“海安班”的一本上線率連續(xù)3年超過90%，多名學(xué)生被清華、北大、上海交大等錄取。

這在以前難以想象。“‘寧海之約’誕生之前，寧蒗教育處于緩慢的‘挪進(jìn)’狀態(tài)，中考招生有時要降低100分照顧錄取，高考常被‘剃光頭’。”長期和海安老師共事的寧蒗縣教體局原局長張達(dá)峰非常感慨。

海安老師還奉獻(xiàn)著愛心。去年10月，海安市曲塘中學(xué)舉行了一場愛心義賣活動，籌集的善款通過海安老師、寧蒗縣第二中學(xué)副校長王霖伯轉(zhuǎn)交給20名困難學(xué)生。

拼版照片，上圖為：海安老師王霖伯在寧蒗寧海民族中學(xué)高27班教室過中秋節(jié)（資料照片，1999年9月攝）；下圖為：海安老師王霖伯在寧蒗二中高103教室上課（2021年4月23日攝，新華社發(fā)） 新華社發(fā)

這已經(jīng)是王霖伯第二次來寧蒗支教。和他一樣，許多海安老師心系小涼山，主動多次參加支教。2010年8月至今，教化學(xué)的海安老師王擁軍已連續(xù)四輪支教11年，帶出一批當(dāng)?shù)厍嗄昊瘜W(xué)教師。“我的人生價值在這里實(shí)現(xiàn)。”他說。

在寧蒗寧海民族中學(xué)，海安老師王擁軍（右四）作為化學(xué)備課組組長和同事一起備課（8月26日攝）。新華社記者 胡超 攝