依照臺籍志士謝南光等人的建議，臺灣的過渡期應(yīng)為10年。陳儀曾表示：“本人到臺灣后，擬先著重國語及國文之教授，務(wù)期達(dá)到使臺胞明白了解祖國文化之目的，此項工作艱巨，然以本人在福建推行國語運動之經(jīng)驗而言，則此種工作在臺灣省可望于四年內(nèi)大部完成。”陳儀原想用4年，來摒棄日語日文，改用漢語漢文。鑒于推行中文遇到的阻力，陳儀采取強制措施，希望立竿見影。

　　由于語言上的隔閡，本省人與外省人經(jīng)常產(chǎn)生誤會。光復(fù)初期，臺籍醫(yī)師的“國語”水平較低，有一天一位軍官受傷來到臺灣大學(xué)附設(shè)醫(yī)院求診，一位臺籍醫(yī)師診療要說“你的病是很輕”，因發(fā)音不清楚，誤說為“你是漢奸”，這位軍官生氣就打醫(yī)師，此事后到警察局審判，始知發(fā)音的問題，消除誤解，結(jié)果無事。

　　由于不同的發(fā)展道路和切身體驗，兩岸人民對日本文化的感受不一。在中國大陸軍公教人員看來，日本文化毒害人，必欲去之而后快。在臺胞看來，50年日本統(tǒng)治，日本文化并非一無是處，亦有合理的成份。何況，要在一年內(nèi)改用漢語漢文，實在是強人所難。

　　徹底鏟除日本殖民文化

　　1947年2月，“二二八事件”爆發(fā)。隨后，臺灣省行政長官公署下令：第一，要交響樂團(tuán)演奏幾首中國最有價值的歌，介紹給本省各學(xué)校，不要再唱日本歌；第二，要體育會盡量將中國式體育姿勢介紹過來；第三，要趕快用中國的歷史、地理、風(fēng)俗、習(xí)慣等作材料，編成故事小說給青少年看；第四，不論機關(guān)學(xué)校，都以用白話文為主，應(yīng)極力避免用文言及深奧的典故；查禁日本歌曲唱片，各機關(guān)、鎮(zhèn)公所、各學(xué)校懸掛中國地圖。

　　多位有過祖國大陸經(jīng)驗的臺籍志士認(rèn)為，關(guān)鍵在于臺灣沒有經(jīng)歷大陸的新文化運動和八年抗日戰(zhàn)爭。要想使臺灣本省人與祖國大陸同胞在感情上和心理上彼此包融，必須改造臺灣的文化。他們成立了“臺灣新文化運動委員會”，號召臺胞認(rèn)識新時代、新環(huán)境，樹立新意識、新生活”，自己是祖國不可缺的一分子。

　　經(jīng)過“二二八事件”的重創(chuàng)，陳儀等人深感，光靠武力，雖可平息“二二八事件”，但根本還在于臺灣的徹底中國化，要讓臺胞使用漢語漢字，穿中國服飾，讀中國書，吃中國菜，了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，與大陸同胞互相往來。陳儀等人意識到，此舉必須從娃娃抓起，因此，強制中小學(xué)生使用“國語國文”，禁止使用日語，甚至連閩南語、客家語都不準(zhǔn)使用，加強對中小學(xué)學(xué)生的中國歷史與地理知識的灌輸，宣傳中華傳統(tǒng)文化。日本衣服、飲食、書籍、建筑、禮節(jié)等等，都在禁止之列。

　　殖民地回歸母國后，廣大民眾在精神層面上的變革通常是一個漫長的過程。陳儀大刀闊斧，力排眾議，堅決鏟除日本在臺灣50年的殖民文化，變?nèi)照Z日文為中國的語言文字。這些做法對臺灣青少年影響深遠(yuǎn)，其成效逐漸顯現(xiàn)。今天臺灣民眾講一口流利的中國話，熟練使用中文寫作，與一批祖國大陸來臺的中小學(xué)中文教師的開創(chuàng)性工作是分不開的。（作者褚靜濤，為中國社會科學(xué)院近代史研究所研究員）