日本殖民文化的毒害
日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣長(zhǎng)達(dá)50年之久，影響了臺(tái)灣兩代人。“日據(jù)”時(shí)期，臺(tái)灣基礎(chǔ)教育逐漸普及，兒童就學(xué)率逐漸升高。適齡兒童入學(xué)率，臺(tái)籍兒童從1920年的25%提高到1943年的71%。從教育的普及，教育設(shè)施的增加，民眾文化水平的提高等客觀標(biāo)準(zhǔn)來看，與中國大陸相比，“日據(jù)”臺(tái)灣教育有一定正面作用。
必須指出，臺(tái)灣總督府發(fā)展教育，是為其殖民統(tǒng)治服務(wù)的，負(fù)面作用十分明顯。
一是，從教育目的看，臺(tái)灣總督府大力發(fā)展初等教育、職業(yè)教育，為了培養(yǎng)可供日本殖民者榨取的中下層技術(shù)工人，導(dǎo)致臺(tái)籍學(xué)生得不到全面教育、健康教育。在小學(xué)教育上，日本殖民者推行同化教育，灌輸日語及日本文化。中學(xué)教育，著重職業(yè)技術(shù)教育，防范臺(tái)籍學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二是，從教育的內(nèi)容看，臺(tái)籍學(xué)生得不到中華文化的教育，代之以日本文化，使臺(tái)灣人變成為日本忠實(shí)的奴仆。為了升學(xué)求職，臺(tái)灣青少年不得不努力學(xué)習(xí)日語。日語成為他們獲取新知識(shí)的重要工具。
三是，從教育的體制看，推行不平等的差別教育，臺(tái)籍學(xué)生遭到差別待遇，缺乏教育均等機(jī)會(huì)。在小學(xué)教育中，專收日籍兒童的小學(xué)校相對(duì)于專收臺(tái)籍兒童的公學(xué)校，師資力量較強(qiáng)，經(jīng)費(fèi)較多。教育程度的差別一直存在。
四是，從培養(yǎng)高級(jí)人才看，日本殖民者限制臺(tái)籍青年接受高等教育，徒使其能做而不能思。1928年，臺(tái)灣總督府創(chuàng)設(shè)臺(tái)北帝國大學(xué)。臺(tái)北帝大教師及學(xué)生中日本人占多數(shù)，臺(tái)籍學(xué)生主要學(xué)醫(yī)，攻讀法政、理、工、農(nóng)的人很少。1944年，全校臺(tái)籍學(xué)生共有85人，醫(yī)學(xué)部臺(tái)籍學(xué)生高達(dá)80人。
