本期采寫的四名武警云南總隊?wèi)?zhàn)士都有一個共同的特點——愛琢磨、善鉆研，他們在自己崗位上勤奮好學(xué)、孜孜不倦，終創(chuàng)佳績。每一次熟練地操作裝備，每一張精準(zhǔn)的戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖，每一發(fā)精確的10環(huán)，每一次訓(xùn)練場上的帶頭沖鋒，都是這四名戰(zhàn)士在各自崗位不斷鉆研摸索的多年沉淀。請關(guān)注今日《解放軍報》的報道——

指縫太寬，光陰太瘦，時光悄然流逝，青春卻從未遠(yuǎn)去。兵之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，鉆研之途上下求索。

當(dāng)兵打仗，是戰(zhàn)士的使命擔(dān)當(dāng)；克敵制勝，是戰(zhàn)士的永恒追求。從當(dāng)兵到制勝，需要在刻苦鉆研中淬鋒礪刃。這條兵之路，沒有捷徑，唯有堅持，方可譜寫出英勇善戰(zhàn)的軍旅壯歌。

不馳于空想，不騖于虛聲。今天，為這些愛琢磨、善鉆研的戰(zhàn)士，點贊！每名戰(zhàn)士的勤奮鉆研，不僅是為個人成長蓄力，更是為強(qiáng)軍實踐添彩。

——編 者

巴子流

貼實際 研戰(zhàn)法

“01、02、03，2名‘暴恐分子’盜車后沿東南方向逃竄，現(xiàn)命令你迅速實施抓捕！”

對講機(jī)里一聲令下，3個戰(zhàn)斗小組迅速前出，變換不同戰(zhàn)術(shù)隊形搜索前進(jìn)。“停！”盡管隊員動作嫻熟，但還是有人叫停了訓(xùn)練。

叫停的人是集訓(xùn)隊負(fù)責(zé)處置暴恐事件課目的教員巴子流。在他的“操練”下，集訓(xùn)隊員在戰(zhàn)術(shù)行動訓(xùn)練中吃了不少苦頭。

“我們動作流暢，協(xié)同密切，為啥叫停？”一名隊員不解。“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，動作流暢不代表符合戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)要求！”巴子流語氣堅定。“01隊形變換不及時”“02戰(zhàn)術(shù)手語指揮不準(zhǔn)確”……他一口氣指出了小組5個問題，讓在場的隊員臉上火辣辣的。

巴子流愛好廣泛，但對戰(zhàn)法研究卻情有獨鐘?？诖镆槐景驼拼蟮谋咀?，寫滿了各例戰(zhàn)法的要點精髓：樓房搜索抓捕要點、山林地捕殲戰(zhàn)斗兵力配置要點……歸納雖然簡短，卻是巴子流在一次次近似實戰(zhàn)的集訓(xùn)演練中總結(jié)出的制勝要素。

3年前，巴子流第一次參加總隊某次反恐演習(xí)就遇上了“硬骨頭”：“暴恐分子”盜車劫持人質(zhì)，藏匿于郊區(qū)的一棟廠房中，他的任務(wù)是帶領(lǐng)小組突入樓房，解救人質(zhì)。

“‘暴恐分子’人數(shù)不詳，占領(lǐng)廠房三樓，樓前設(shè)有兩米高的鐵絲網(wǎng)。”偵察員發(fā)現(xiàn)，鐵絲網(wǎng)東西兩側(cè)各有一個直徑約半米的洞口，可以突入。“前兩個突擊小組已經(jīng)在洞口遇襲，集體‘陣亡’，這明顯是‘暴恐分子’的‘套路’。”巴子流否定了強(qiáng)行突入的戰(zhàn)法，盯著概略地形圖，開始進(jìn)行標(biāo)繪。

“聲東擊西！”巴子流迅速定下決心。“西側(cè)佯攻，南側(cè)繞道突入。”受領(lǐng)任務(wù)后，一組迅速躍進(jìn)，突入鐵絲網(wǎng)，抓獲兩名“俘虜”的同時成功吸引了“暴恐分子”的注意力。

這時巴子流帶領(lǐng)二組、三組早已悄悄潛進(jìn)三樓，發(fā)現(xiàn)兩名“暴恐分子”在樓梯口把守，屋內(nèi)一側(cè)的角落里正是被“劫持”的人質(zhì)。隊員們兵分兩路，正當(dāng)接近人質(zhì)時，身后的異響讓巴子流感到不安，猛一回頭，一名大漢手持“砍刀”突然從右后側(cè)掩體沖了出來，“砍刀”已高高舉過頭頂。巴子流順勢轉(zhuǎn)身拉動槍機(jī)，“砰！”槍起刀落，一股紫色濃煙從“暴恐分子”背后緩緩冒出……

“反恐作戰(zhàn)中解救人質(zhì)固然重要，但切不可顧此失彼，放松了敵情的觀察……”從那以后，巴子流愈發(fā)注重戰(zhàn)法結(jié)合實際的重要意義。之后不論是集訓(xùn)還是執(zhí)行任務(wù)，巴子流都會隨身攜帶這個小本子，走到哪琢磨到哪，遇有戰(zhàn)法心得就趕緊記下來，有時間便拿出來和戰(zhàn)友分享。

打仗就要研戰(zhàn)法

■巴子流

我喜歡研究戰(zhàn)法，研究我們怎么對付敵人。不懂戰(zhàn)法的最后結(jié)果只有吃敗仗，戰(zhàn)法在心中越熟，打贏的底氣才能更硬。