本期采寫的四名武警云南總隊?wèi)?zhàn)士都有一個共同的特點——愛琢磨、善鉆研,他們在自己崗位上勤奮好學(xué)、孜孜不倦,終創(chuàng)佳績。每一次熟練地操作裝備,每一張精準(zhǔn)的戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖,每一發(fā)精確的10環(huán),每一次訓(xùn)練場上的帶頭沖鋒,都是這四名戰(zhàn)士在各自崗位不斷鉆研摸索的多年沉淀。請關(guān)注今日《解放軍報》的報道——

指縫太寬,光陰太瘦,時光悄然流逝,青春卻從未遠(yuǎn)去。兵之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,鉆研之途上下求索。
當(dāng)兵打仗,是戰(zhàn)士的使命擔(dān)當(dāng);克敵制勝,是戰(zhàn)士的永恒追求。從當(dāng)兵到制勝,需要在刻苦鉆研中淬鋒礪刃。這條兵之路,沒有捷徑,唯有堅持,方可譜寫出英勇善戰(zhàn)的軍旅壯歌。
不馳于空想,不騖于虛聲。今天,為這些愛琢磨、善鉆研的戰(zhàn)士,點贊!每名戰(zhàn)士的勤奮鉆研,不僅是為個人成長蓄力,更是為強(qiáng)軍實踐添彩。
——編 者

巴子流
貼實際 研戰(zhàn)法
“01、02、03,2名‘暴恐分子’盜車后沿東南方向逃竄,現(xiàn)命令你迅速實施抓捕!”
對講機(jī)里一聲令下,3個戰(zhàn)斗小組迅速前出,變換不同戰(zhàn)術(shù)隊形搜索前進(jìn)。“停!”盡管隊員動作嫻熟,但還是有人叫停了訓(xùn)練。
叫停的人是集訓(xùn)隊負(fù)責(zé)處置暴恐事件課目的教員巴子流。在他的“操練”下,集訓(xùn)隊員在戰(zhàn)術(shù)行動訓(xùn)練中吃了不少苦頭。
“我們動作流暢,協(xié)同密切,為啥叫停?”一名隊員不解。“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道,動作流暢不代表符合戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)要求!”巴子流語氣堅定。“01隊形變換不及時”“02戰(zhàn)術(shù)手語指揮不準(zhǔn)確”……他一口氣指出了小組5個問題,讓在場的隊員臉上火辣辣的。
巴子流愛好廣泛,但對戰(zhàn)法研究卻情有獨鐘??诖镆槐景驼拼蟮谋咀?,寫滿了各例戰(zhàn)法的要點精髓:樓房搜索抓捕要點、山林地捕殲戰(zhàn)斗兵力配置要點……歸納雖然簡短,卻是巴子流在一次次近似實戰(zhàn)的集訓(xùn)演練中總結(jié)出的制勝要素。
3年前,巴子流第一次參加總隊某次反恐演習(xí)就遇上了“硬骨頭”:“暴恐分子”盜車劫持人質(zhì),藏匿于郊區(qū)的一棟廠房中,他的任務(wù)是帶領(lǐng)小組突入樓房,解救人質(zhì)。
“‘暴恐分子’人數(shù)不詳,占領(lǐng)廠房三樓,樓前設(shè)有兩米高的鐵絲網(wǎng)。”偵察員發(fā)現(xiàn),鐵絲網(wǎng)東西兩側(cè)各有一個直徑約半米的洞口,可以突入。“前兩個突擊小組已經(jīng)在洞口遇襲,集體‘陣亡’,這明顯是‘暴恐分子’的‘套路’。”巴子流否定了強(qiáng)行突入的戰(zhàn)法,盯著概略地形圖,開始進(jìn)行標(biāo)繪。
“聲東擊西!”巴子流迅速定下決心。“西側(cè)佯攻,南側(cè)繞道突入。”受領(lǐng)任務(wù)后,一組迅速躍進(jìn),突入鐵絲網(wǎng),抓獲兩名“俘虜”的同時成功吸引了“暴恐分子”的注意力。
這時巴子流帶領(lǐng)二組、三組早已悄悄潛進(jìn)三樓,發(fā)現(xiàn)兩名“暴恐分子”在樓梯口把守,屋內(nèi)一側(cè)的角落里正是被“劫持”的人質(zhì)。隊員們兵分兩路,正當(dāng)接近人質(zhì)時,身后的異響讓巴子流感到不安,猛一回頭,一名大漢手持“砍刀”突然從右后側(cè)掩體沖了出來,“砍刀”已高高舉過頭頂。巴子流順勢轉(zhuǎn)身拉動槍機(jī),“砰!”槍起刀落,一股紫色濃煙從“暴恐分子”背后緩緩冒出……
“反恐作戰(zhàn)中解救人質(zhì)固然重要,但切不可顧此失彼,放松了敵情的觀察……”從那以后,巴子流愈發(fā)注重戰(zhàn)法結(jié)合實際的重要意義。之后不論是集訓(xùn)還是執(zhí)行任務(wù),巴子流都會隨身攜帶這個小本子,走到哪琢磨到哪,遇有戰(zhàn)法心得就趕緊記下來,有時間便拿出來和戰(zhàn)友分享。
打仗就要研戰(zhàn)法
■巴子流
我喜歡研究戰(zhàn)法,研究我們怎么對付敵人。不懂戰(zhàn)法的最后結(jié)果只有吃敗仗,戰(zhàn)法在心中越熟,打贏的底氣才能更硬。
