控制小學學生作業(yè)總量，不得布置簡單重復和懲罰性的作業(yè)，不得布置由家長完成的作業(yè)，禁止教師要求家長批改孩子作業(yè)。日前，福建省泉州市石獅市教育局下發(fā)相關通知，要求各小學要認真貫徹上級有關精神，進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕學生及其家長負擔。

控制作業(yè)總量

石獅市教育局強調，各小學要實行作業(yè)總量控制，合理做到“四個統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌學科知識作業(yè)與綜合實踐作業(yè)數量；統(tǒng)籌書面作業(yè)與誦讀、閱讀作業(yè)數量；統(tǒng)籌班主任與各任課教師作業(yè)數量；統(tǒng)籌個性化的機動性作業(yè)與群體化的任務性作業(yè)數量。

各科任教師應在課內或校內留有學生書寫作業(yè)的時間。中午不得布置書面家庭作業(yè)。

小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)；小學三至六年級每天書面家庭作業(yè)總量不得超過1個小時。

不得布置簡單重復和懲罰性的作業(yè)，不得布置由家長完成的作業(yè)。

周末及節(jié)假日不能加重學生的書面作業(yè)。

要繼續(xù)加強學生課業(yè)負擔情況的跟蹤監(jiān)控，教學生學會學習，合理設計學生作業(yè)內容與時間，提高作業(yè)的有效性，切實加強教師作業(yè)布置與批改的動態(tài)管理，充分信任學生，培養(yǎng)學生學會在沒有家長的監(jiān)督下自覺完成作業(yè)。

各小學要健全管理機制。要建立作業(yè)總量監(jiān)控制度，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)數量情況，特別關注特殊時段（午間、雙休日、節(jié)假日等）的作業(yè)總量及完成時間，每學期要至少組織1次作業(yè)情況調查統(tǒng)計并分析。建立作業(yè)質量監(jiān)督機制，學校、年段學科備課組要加強日常作業(yè)質量把關，實施校本作業(yè)的學科要指定人員對每一份作業(yè)進行審核，保證作業(yè)的質量。建立作業(yè)批改講評制度，教師對布置的作業(yè)應全批全改，根據需要進行針對性講評；學校要組織人員定期檢查教師作業(yè)批改情況。建立作業(yè)集體研析制度，借助學段或年級學科備課組活動，定期進行作業(yè)設計經驗交流，不斷提高作業(yè)的針對性和實效性。

厘清家校職責

石獅市教育局要求，各校要構建和諧家校關系，要繼續(xù)健全“校園開放日”“校長接待日”“關愛潛能生日”“激勵特長生日”“鼓勵中等生日”等工作機制，推行“多元評價”理念；成立學校家長委員會，做好學校家委會指導監(jiān)督工作；設立并公布學校24小時接訪電話或其他融媒體接訪形式，暢通家校聯(lián)系管道；暢通教育宣傳渠道，引導促進家庭和社會逐步形成正確的質量觀、人才觀、教育觀，營造有利于素質教育實施的良好社會環(huán)境，為學生健康發(fā)展提供外部支持；學校要運用“和”“柔”的協(xié)商方式充分調動家長、家委會參與支持學校工作的積極性，形成良性運轉的家校聯(lián)系、家委會、家長志愿者工作機制，創(chuàng)造家校齊抓共管的和諧局面。

要厘清職責各負其責，教師做好教師的職責，家長做好家長的職責，避免錯位和越位。在管理精細化的過程中，要總結提煉做到科學化。全體教師要增強教育服務意識，堅持“一切為了學生發(fā)展”的思想，不斷提高責任感和積極性，靜下心來教書，潛下心來育人。禁止教師要求家長批改孩子作業(yè)、替代孩子做值日生等工作；不搞形式主義，禁止學校、教師、家委會強制或變相強迫家長做非志愿的事情。同時，改革課堂教學模式，提高課堂效率，以培養(yǎng)學生的自學能力、學習能力為重點，減輕教師、家長、學生的負擔。

 來源：人民日報