中新網(wǎng)北京11月12日電 題：多地發(fā)文禁止家長批改作業(yè)，一紙禁令能給家長“松綁”嗎？

　　作者 郎朗

　　如果成年人所承受的痛苦有排行，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)絕對榜上有名。

　　本是為孩子鞏固學(xué)習(xí)效果的作業(yè)，卻成了折磨家長的利器，這和原本為了家校溝通方便成立家長群，結(jié)果卻變成了令人崩潰的“壓力群”如出一轍。

　　其實通過梳理可以發(fā)現(xiàn)，這幾年來，為了給家長減負，各地一直給輔導(dǎo)作業(yè)、規(guī)范班級群等“病癥”開“藥方”。但這些措施真的有效嗎？

資料圖：2020年10月，家長帶著孩子北京舉行青少年體質(zhì)促進趣味運動會 組委會供圖

　　嚴禁家長代勞批改作業(yè)是否有效？

　　江蘇早在3年前推出禁令

　　江蘇一位家長因為不滿老師不批改作業(yè)，憤而退出家長群的新聞一度引起網(wǎng)友共鳴，家長該不該承擔批改作業(yè)的責任也引起爭議。

　　現(xiàn)在，從一些省市的情況看，這個問題有了明確答案：不應(yīng)該。

　　11月10日，遼寧省教育廳在官網(wǎng)公布《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》。其中明確指出：教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學(xué)生代勞，這是教師的職責。對于不及時親自批改作業(yè)的老師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，校長也會受此牽連。

　　這一規(guī)定的出現(xiàn)讓不少網(wǎng)友拍手稱贊，但一紙禁令是否能有效遏制這類現(xiàn)象，還要畫個問號。

　　梳理相關(guān)政策可以發(fā)現(xiàn)，在這位江蘇家長“崩潰”之前，江蘇省教育廳早在2017年就明令禁止不得要求家長代批改作業(yè)。

　　這份2017年10月發(fā)布的《關(guān)于進一步規(guī)范學(xué)校管理切實減輕中小學(xué)課業(yè)負擔的意見》從作業(yè)、考試、課程等多方面進行管理規(guī)范，明確提出不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。教師方面要認真對待學(xué)生作業(yè)，做到有布置必批改，有批改必講評，不得要求家長代批作業(yè)。

　　3年過去了，這類現(xiàn)象卻依然把那位江蘇家長逼上熱搜，戳中了廣大家長的痛點。

　　不止是江蘇，有媒體發(fā)現(xiàn)，目前遼寧、浙江、海南、河北、廣東等至少十個省份的教育部門都出臺了相關(guān)文件，向“家長批改學(xué)生作業(yè)”說不。

　　特別是近期發(fā)布的文件中，包括遼寧在內(nèi)的不少地區(qū)都加大了對違規(guī)教師甚至學(xué)校的處罰力度。像是安徽合肥，10月27日發(fā)布的《關(guān)于公布合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”的通知》明確，一旦老師有違規(guī)操作，不僅其本人要受處罰，校長要承擔責任，學(xué)校也會被取消評先評優(yōu)。

資料圖：湖南長沙縣松雅湖第二小學(xué)的學(xué)生正在上課?！√菩∏?攝

　　家庭作業(yè)變家長作業(yè)：

　　這些年，家長承擔了多少？

　　從家長批改作業(yè)這一現(xiàn)象延伸出去可以發(fā)現(xiàn)，這幾年，家長對孩子學(xué)習(xí)和校園生活的參與度在不斷提高，可這其中，家長也承擔了很多責任以外的事，比如打掃校園、幫孩子做作業(yè)等，而這些事一經(jīng)曝光，便會引起極大的討論熱度。

　　今年10月，浙江杭州一位小學(xué)生家長因為錯過班級通知，未去參加學(xué)校的大掃除，被老師面談并指其不尊重集體和老師。事情一出，不少網(wǎng)友質(zhì)疑，孩子完全有能力自己完成，為什么一定要家長參與？