圖為“班級微講壇”課堂上，同學互動交流

搭建學生成長平臺 創(chuàng)新德育教育

育人為本，德育為先。在全國文明校園“六好”創(chuàng)建標準的思想道德建設方面，泉州五中設立的“學生校長助理團”成為該創(chuàng)建標準的生動實踐。

“我們會在平時的學習生活中，尋問同學們對學校、對老師的一些評價，歸納整理意見，然后統(tǒng)一報送給校助團，再向學校轉達。”泉州五中學生會成員周家豪介紹說，“校長助理團”成員是通過學生毛遂自薦、競聘上崗產(chǎn)生的，是學生自主成長的良好平臺，深受同學們歡迎。

記者了解到，近幾年，為給學生的自主成長搭建平臺，泉州五中于2014年9月成立“校長助理團”。選聘學生校長助理是該校開展德育教育模式的一項有效舉措，已有四屆學生“校助團”在學校校長的指導下有效地開展工作，加強學生與學校工作的溝通，推動學校管理工作的健康發(fā)展。

沒有老師參與，同學們自己選題、輪流上臺講課，這樣的“班級微講壇”在泉州五中校園里為同學們津津樂道。

“我講過一堂古詩詞賞析，在和同學們的互動中，了解到更多的中華傳統(tǒng)文化，傳遞傳統(tǒng)美德，對于我們的自身成長有很大幫助。”泉州五中學生李奕昕說。

據(jù)悉，為追求“無痕德育”的管理境界，泉州五中實施了多項德育“微創(chuàng)新”，包括“朋輩心理輔導”“心理健康電影課”等，搭建師生道德建設新載體，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。

“引導和培養(yǎng)正確的‘三觀’是中學生健康成長的前提，在成長道路上，同學們會有各種各樣的想法，所以我們有這個責任去引導他們，讓他們在各種豐富有效的德育平臺上去實踐，得到全方位的成長，在潛移默化中踐行社會主義核心價值觀教育。”泉州五中校長助理張芳芳說。