英語（A卷）

注重交際功能 滲透文化意識

一、突出工具性，重視交際能力

試卷以“依托語言基礎(chǔ)、注重語用能力、滲透文化意識” 為總體要求，堅持以學(xué)生為本，兼顧畢業(yè)與選拔的雙重功能, 以《義務(wù)教育英語課程標準（2011阿年版）》為依據(jù)，主要考查常見的語言基礎(chǔ)知識和核心主干知識，試題通過語境、依托語篇，從聽、說、讀、寫四個方面，在考查知識的同時，檢測考生綜合語言運用能力及運用所學(xué)英語知識分析、處理信息和解決問題的思維能力，突出語言作為交際工具的基本功能。

二、體現(xiàn)人文性，融入教育功能

試卷語篇材料關(guān)注人文關(guān)懷，內(nèi)容積極向上，弘揚正氣。如聽力文本體現(xiàn)同學(xué)關(guān)愛之情；完形填空文本是關(guān)于捐贈行善、助人為樂的愛心故事；閱讀A篇講述一個少年在母親的幫助下實現(xiàn)主廚夢想的故事。這些素材傳播社會正能量，積極引導(dǎo)考生熱愛生活、自強不息、奮發(fā)有為，充分體現(xiàn)了“立德樹人”的理念和社會主義的核心價值觀，具有良好的教育意義。

三、彰顯文化性，滲透學(xué)科素養(yǎng)

試卷體現(xiàn)學(xué)科特點，凸顯文化導(dǎo)向，語篇主要選自國外教材、報刊、雜志，語言地道，讓考生體驗英語原味之美，提高學(xué)科素養(yǎng)；文本內(nèi)容重視西方文化與中國文化的雙向交流，在介紹西方優(yōu)秀文化的同時，重視傳播中國傳統(tǒng)文化。如閱讀D篇介紹國際節(jié)日母親節(jié)如何傳入中國并被廣泛接受的原因，宣傳中國傳統(tǒng)文化“孝道”；書面表達話題則是邀請國外朋友參加、體驗中國武術(shù)節(jié)。這些語料有意識地引導(dǎo)學(xué)生走進西方文化、比較中外文化的異同，拓展國際視野，培養(yǎng)中國情懷和跨文化溝通能力。

四、展現(xiàn)時代性，關(guān)注社會熱點

試卷題干設(shè)置、命題素材和話題關(guān)注社會、走進生活、貼近學(xué)生。如，單項選擇題干中關(guān)于中國民歌大會、無人銀行、APP“英語趣配音”、川航英雄飛行員劉傳健、水稻專家袁隆平、馬克思誕辰200周年等；閱讀C篇是關(guān)于家庭多孩研究，短文填空關(guān)于創(chuàng)新發(fā)明的故事；閱讀B篇介紹學(xué)校公益開放日活動；閱讀E篇關(guān)于水資源保護話題等。這些題材與時俱進、富有時代感。