▲以“虎年”為主題，制作虎年頭飾
▲制作創(chuàng)意畫，新春剪紙剪出心中的“虎”
臺海網(wǎng)1月23日訊（海峽導報記者 梁靜 通訊員 林茜張光宇/文 海滄區(qū)第二實驗小學/供圖） 在廈門許多小學，“雙減”后的首個期末考成了“花式”闖關，在歡聲笑語中，孩子們結束了一個學期的緊張學習，迎來“雙減”后的首個寒假。“雙減”背景下，考試“變臉”，寒假作業(yè)自然也要跟著“變身”。
繪制虎年主題年畫、制作新年“虎頭帽”、自制元宵“虎頭燈”、探究家事紅包、記錄自己的“五福”活動……各校打破寒假作業(yè)常規(guī)布置習慣，通過研究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，實現(xiàn)五育并舉，校方希望利用這些能玩著做的作業(yè)，讓每位同學都能度過一個歡樂、祥和、有意義、有收獲的寒假。
民立二小
菜單任選用五育實踐滋養(yǎng)“成長樹”
今年寒假，民立第二小學的孩子們每人都要種一棵“成長樹”，利用假期時間，以“五育”實踐作業(yè)為養(yǎng)分，將它從最初蒼白無力的樣子，滋養(yǎng)成色彩飽滿、生機盎然的大樹。
根據(jù)各年級孩子的發(fā)展特點，民立二小德育處精心設計的“五育”實踐作業(yè)以德育為首，智育、體育、美育、勞育并舉。每個年級專屬的實踐內(nèi)容菜單里，都有“五育”的必選菜單、自選菜單和自定義菜單。比如一年級德育的必選菜單里有給家長倒杯水、垃圾分類我能行這2項，自選菜單里有講紅色故事、社區(qū)環(huán)保、給長輩拜年、給家長洗腳、觀看冬奧會等8項。再比如五年級勞育的必選菜單里有勞動實踐、整理房間共2項，自選菜單里有制作一道年夜飯、剪窗花、沏茶、鋪床疊被、刷洗碗筷共8項。
每天完成每項任務后，孩子們就能在“成長樹”上每項對應的一片小樹葉上，寫上具體日期和內(nèi)容并涂上相應的顏色。持續(xù)21天后，在相應的大樹葉上涂上顏色，“成長樹”便會“長”得生機盎然。
民立二小說，每一個假期都是孩子們自主成長的賽道，總有一些“小種子”在活動中萌發(fā)了自己的思想、培養(yǎng)了自己的愛好、展現(xiàn)了和其他人不一樣的創(chuàng)新能力?；顒硬皇歉灸康模诨顒又?，讓孩子們自主設計、主動參與，關注社會的意識得到增強，各方面的能力得到鍛煉，思想認識得以正向提升，這才是老師們所希望看到的。
為了鼓勵孩子們積極完成實踐，下學期開學時，民立二小各班都將根據(jù)同學們的完成情況，評選“德娃”“智娃”“體娃”“美娃”“勞娃”民立二小“五好”少年。
海滄二實小
新春集福 利用“五福”為假期添彩
海滄區(qū)第二實驗小學德育處也策劃了一份充滿趣味和體驗感滿滿的寒假實踐作業(yè)。過年期間，海滄二實小的孩子們要集“五福”，不過，不是搖手機集福，也不是掃福集福，而是要利用實踐活動，集齊“博學福”“才藝福”“勞動福”“健體福”“志愿福”。
比如，要集“博學福”，孩子們要查閱資料，了解春節(jié)的起源、風俗習慣、神話傳說、文學作品等，并將優(yōu)美的對聯(lián)抄寫下來，認真研究，熟悉對聯(lián)的押韻、對仗等手法，體味中華民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力，這是全校同學關于“博學福”的集福方法。
具體到不同年級，還有“博學福”集福的專屬方式，如一、二、三年級參加的“虎虎生威故事大王”活動，要找一些關于“虎”的故事，開學后，各班將開展故事大王比賽，評選出“虎虎生威故事大王”。
除了集“五福”，創(chuàng)意作業(yè)也不能少。海滄二實小鼓勵一、二、三年級的孩子們利用樹葉、花瓣、五谷雜糧、蛋殼等材料完成一幅創(chuàng)意畫；鼓勵四、五、六年級的同學們新春剪紙，剪出大家心目中的新春虎；鼓勵所有學生以“虎年”為主題，制作虎年頭飾。到了開學典禮時，孩子們就戴著自己制作的頭飾，一起來亮相！
海滄延奎實小
探究學習 個性化作業(yè)讓孩子手腦并用
“雙減”后的第一個寒假，海滄區(qū)延奎實驗小學的孩子們搶著認領自己的寒假作業(yè)，因為，這里的寒假作業(yè)可以自己挑，這里的寒假作業(yè)還會“動”！
原來，今年寒假，延奎實小特地為孩子們制定了一系列可供自選的研究類課程內(nèi)容，寒假期間，孩子們可以任選其中一項完成。這份個性化的研究類作業(yè)涵蓋了18個主題，包括家國情懷、閩南文化、鷺島風光、橋隧探秘、藝術審美、飲食健康、自然探秘、農(nóng)耕探究等。
每個大主題下，每個年段都設有相應的1個小主題，比如家國情懷的大主題下，一年級可研究的小主題是家事紅包，二年級是家風家訓，三年級是延奎校名，四年級是慈濟文化，五年級是嘉庚精神，六年級是廈門歷史。如此一來，延奎實小就一次性為孩子們提供了108個研究性主題內(nèi)容。
這份個性化作業(yè)是全校老師在“雙減”背景下，對假期作業(yè)設計的一次積極嘗試與有益探索。校方認為，這充分體現(xiàn)了課業(yè)的思想性、知識性、整合性、實踐性、開放性等特點，目的就是為了讓孩子們手腦并用，增長知識的同時也增長生活技能、審美素養(yǎng)。
校長易增加說：“雙減之下的寒假作業(yè)，要更重視學生思想道德品質的培養(yǎng)，更重視學生學以致用的探究，更重視讓學生在探索和實踐當中，感受到學習的樂趣，提升科學探究的思維品質。”
金尚中學
記錄分享 感受“家”的傳承“年”的滋味
豐富多彩的寒假實踐，不只小學有，中學也有。今年寒假，金尚中學就為每個年段都設置了不同主題的實踐作業(yè)。
初一的主題是“家”的傳承，分勞育、德育和美育三項。勞育一項中，初一的同學們要參與貼春聯(lián)、制作年夜飯“我最拿手的一道菜”等迎新年家庭活動；德育一項中，同學們得傾聽家族長輩或先人的銳意進取、艱苦奮斗、敬業(yè)敬職、敢于擔當?shù)确矫娴母腥斯适?，并寫下故事，附上全家福及主題書法照片；美育一項舉行的是家庭垃圾分類“微拍”大賽。
初二的主題是“年”的滋味，也分勞育、德育和美育三項。勞育一項，初二同學要學包元宵或做年糕等傳統(tǒng)美食，提交一份圖文并茂或拼圖的活動過程記錄，小視頻也可以；德育一項，同學們要背誦與春節(jié)或元宵相關的詩作，準備一條燈謎，下學期開學，金尚中學初二年級要舉辦猜燈謎和飛花令活動；美育一項，同學們要繪制虎年主題年畫、窗花，或制作“虎頭帽”、元宵“虎頭燈”等虎年民俗作品，開學時帶上實物作品，附上設計思路等文字介紹，參與展覽評獎。
金尚中學初三年級則要開“虎虎生威”線上運動會，比賽項目有波比跳、臺階高抬腿、籃球運球繞標志物、籃球擲遠等。
