孩子們展示自己的“成績”（校方提供）

翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們展示這個(gè)學(xué)期的“勞動成果”（校方提供）

今天起，廈門初中小學(xué)幼兒園正式迎來寒假。昨天，不少孩子從學(xué)校帶回了一學(xué)期的成果——除了五花八門的獎狀，還有《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》。有家長翻遍了孩子的書包，都沒有找到分?jǐn)?shù)單，一問老師才知，原來期末考不公布分?jǐn)?shù)了，只公布等級。

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級評價(jià)，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長。此舉主要是為了降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。據(jù)了解，我市各校普遍公布了期末等級評價(jià)結(jié)果，對于家長私下詢問成績，各校做法又有所不同。

家長私信打聽孩子分?jǐn)?shù) 發(fā)現(xiàn)“老師口風(fēng)很嚴(yán)”

這次期末考，廈門實(shí)小只公布學(xué)生各科等級。有的家長給老師發(fā)私信，打聽孩子考了多少分，發(fā)現(xiàn)“老師口風(fēng)很嚴(yán)”。一名家長說，老師告訴她孩子有進(jìn)步，也提醒了哪些薄弱知識點(diǎn)需要加強(qiáng)鞏固，但對于分?jǐn)?shù)，老師明確表示沒有。

“我們學(xué)校的等級評價(jià)制度已經(jīng)執(zhí)行很多年了，分A、B、C、D四個(gè)等級，這兩年落實(shí)得更加到位。”廈門實(shí)小教導(dǎo)主任助理張香說，早些年試卷上寫的是等級，但有扣分，發(fā)下來講評時(shí)孩子根據(jù)扣分也能算出自己大概的分?jǐn)?shù)。近兩年大部分試卷上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，今年一二年級沒有紙筆考試，四至六年級試卷是機(jī)改，試卷上也看不到批閱痕跡。

張香說，按照學(xué)校的慣例，下學(xué)期開學(xué)初老師會把試卷發(fā)下來講評，讓孩子知道自己錯在哪里，哪些地方需要補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

淡化分?jǐn)?shù)緩解家長焦慮 更關(guān)注身心健康能力培養(yǎng)

據(jù)記者了解，有的學(xué)校往年《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》上各科按優(yōu)、良、及格評價(jià)，旁邊會寫上分?jǐn)?shù)，今年分?jǐn)?shù)都“隱身”了，有的學(xué)校往年除了《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》，還會發(fā)一張單獨(dú)的成績單，但今年沒有成績單了。

期末成績用等級評價(jià)取代分?jǐn)?shù)，孩子們高興，但家長卻擔(dān)憂，有的說“看不到分?jǐn)?shù)心里沒底”。那么，家長私下打聽孩子分?jǐn)?shù)，老師會說嗎？和廈門實(shí)小老師“口風(fēng)嚴(yán)”的做法不同的是，有部分學(xué)校老師表示“會”。

一名小學(xué)校長認(rèn)為，家長一對一詢問，老師給予解答，主要是讓家長了解孩子這學(xué)期學(xué)得怎么樣，便于查缺補(bǔ)漏，這應(yīng)該也是符合教育部規(guī)定的“考試結(jié)果以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長”。也有小學(xué)老師透露，雖然沒有公布分?jǐn)?shù)，但試卷發(fā)下來講評時(shí)，孩子也能算出自己大致的分?jǐn)?shù)。

一名教育界人士表示，在教育部規(guī)定出臺之前，廣東、浙江等地多個(gè)城市幾年前就開始試行等級評定制了，我市除廈門實(shí)小外，還有五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校也實(shí)行等級制，不公布分?jǐn)?shù)。這一做法可以讓家長大概了解孩子的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)又可以淡化分?jǐn)?shù)，緩解家長的焦慮情緒。更重要的是，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，在孩子成長過程中不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù)，更要多關(guān)注他們的身心健康、學(xué)習(xí)興趣、能力培養(yǎng)等。

（來源：廈門日報(bào)；記者 郭文娟）