【故事6】
老師哄著學(xué)生們拿到福建“智能家居”首金
●參賽項(xiàng)目:智能家居安裝與維護(hù)
●獲獎(jiǎng)學(xué)校和學(xué)生:廈門(mén)工商旅游學(xué)校陳泓凱鄭宇解明哲
●指導(dǎo)老師:文兵韓竹萍
陳泓凱、鄭宇、解明哲參加的這些項(xiàng)目，很接地氣:就是設(shè)計(jì)一個(gè)手機(jī)應(yīng)用軟件，去控制家里的智能家具，譬如說(shuō)，什么時(shí)候可以讓窗簾關(guān)起來(lái)，家里PM2.5達(dá)到一個(gè)什么峰值，啟動(dòng)空氣凈化器。
指導(dǎo)老師文兵說(shuō)，它其實(shí)包括兩個(gè)部分:一是檢測(cè)，二是開(kāi)或者關(guān)家居的開(kāi)關(guān)。
但是，光會(huì)紙上談兵還不夠，除了開(kāi)發(fā)手機(jī)軟件，其他選手要在樣板間，完成智能家居系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、智能家居的布線，以及智能家居設(shè)備的配置與調(diào)試，三位選手通力合作，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的工作能力。
這個(gè)項(xiàng)目2009年就進(jìn)入國(guó)賽，不過(guò)，這是福建省拿到的第一塊金牌，含金量可見(jiàn)一斑，不僅如此，今年難度又增加了，譬如說(shuō)，要設(shè)計(jì)九宮格的解屏模式。
另一位指導(dǎo)老師韓竹萍還要當(dāng)知心姐姐，她說(shuō)，備賽過(guò)程漫長(zhǎng)枯燥，你要跟他們成為朋友，有時(shí)候，要哄著這些孩子。
【鏈接】
“國(guó)賽”含金量如何？
教育部主辦，與行業(yè)需求緊密聯(lián)系
全國(guó)職業(yè)院校技能大賽含金量非同尋常，它是由教育部主辦，被認(rèn)為是職業(yè)教育中最權(quán)威、含金量最高的比賽。特別是在中職，人們經(jīng)常說(shuō)，普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽。
不過(guò)，參賽的學(xué)生畢竟是少數(shù)，“國(guó)賽”獲獎(jiǎng)能給廈門(mén)職教帶去什么？市教育局高教職教處處長(zhǎng)陳哲新說(shuō)，比賽背后是“以賽促學(xué)”——我們借助比賽來(lái)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容完善和人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)校企合作產(chǎn)教融合，強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，從而提升職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
他進(jìn)一步解釋?zhuān)袠I(yè)和職業(yè)的最新要求改變著職業(yè)教育的形態(tài)——“國(guó)賽”是和行業(yè)需求緊密聯(lián)系的，比賽的要求最終會(huì)反作用于學(xué)校教學(xué)，教學(xué)因此發(fā)生改變，一些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式因?yàn)榇筚惗淤N近企業(yè)實(shí)際需要。
成績(jī)說(shuō)明了啥？
鷺島的職業(yè)院校人才輩出
比賽分為中職和高職，其中中職組，廈門(mén)代表隊(duì)的成績(jī)更是可圈可點(diǎn):全國(guó)962所中職院校參加，集美工業(yè)學(xué)校以一二三等獎(jiǎng)(俗稱(chēng)金銀銅)獎(jiǎng)牌數(shù)42枚，位列全國(guó)中職國(guó)賽獎(jiǎng)牌榜單第二，廈門(mén)工商旅游學(xué)校以28枚位列全國(guó)第三，廈門(mén)信息學(xué)校和集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校以15枚獎(jiǎng)牌，并列全國(guó)第38名。
也就是說(shuō)，2019年全國(guó)中職國(guó)賽獎(jiǎng)牌榜單前十名中，第二名和第三名都來(lái)自廈門(mén)，前50名中，有四所來(lái)自廈門(mén)。這里有個(gè)背景，教育部的榜單計(jì)算的是用參賽學(xué)生獲得獎(jiǎng)牌總數(shù)，例如，三位學(xué)生參賽某項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌數(shù)就是3個(gè)；廈門(mén)的75項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，是以項(xiàng)目來(lái)計(jì)算。
業(yè)內(nèi)認(rèn)為，這一成績(jī)不容易之處在于:廈門(mén)不大，職業(yè)院校和學(xué)生數(shù)并不多，有的項(xiàng)目比賽根本沒(méi)有挑選余地——全市只有一所學(xué)校有開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。也就是說(shuō)，其他地區(qū)是省隊(duì)或是市隊(duì)(直轄市、計(jì)劃單列市)參賽，廈門(mén)很多項(xiàng)目是以校隊(duì)出征。
廈門(mén)為何重視比賽？
為培養(yǎng)技術(shù)型人才提供有力抓手
市教育局副局長(zhǎng)洪軍說(shuō)，職業(yè)技能比賽的意義可能還不在于獎(jiǎng)牌。
國(guó)家層面是這樣設(shè)計(jì):通過(guò)職業(yè)技能大賽，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵(lì)廣大青年走技能成才技能報(bào)國(guó)之路。
洪軍說(shuō)，目前技術(shù)技能型人才缺口的矛盾，根源在于教育結(jié)構(gòu)失衡，因此，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視前所未有——培養(yǎng)與中國(guó)快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相匹配的技術(shù)技能人才，躋身世界制造強(qiáng)國(guó)，是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量。
