湖濱中學(xué) | 提前進(jìn)行四次模擬選課 走班學(xué)生不到十分之一

　　為了讓大家適應(yīng)走班新模式，湖濱中學(xué)高二年段學(xué)生這學(xué)期提前了一個星期開學(xué)。

　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人馬老師說，學(xué)校開放了12種組合供學(xué)生選擇。不過在正式選課前，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了四次模擬選課，一是方便學(xué)校了解學(xué)生的選課情況，便于編班和教師配備；同時，也讓學(xué)生思考清楚自己要選擇的科目。班主任還根據(jù)模擬選課情況提供指導(dǎo)。

　　最終，12種組合里，學(xué)生們選擇了11種，傳統(tǒng)理科“物理、化學(xué)、生物”選的人最多，有102人；傳統(tǒng)文科“政治、歷史、地理”有73人，“物理、地理、政治”只有2個人選擇，“物理、生物、政治”沒有人選。

　　即使只有2個人選擇，學(xué)校也進(jìn)行了編班。馬老師說，學(xué)校是按照組合來編班的，比如選擇“歷史、地理、生物”的有54人，全部放在一個班級。兩科相同的，盡量安排在同一個班級。人數(shù)較少的組合，就兩個組合并在一起編班。“最多就兩個組合一個班，最大限度減少走班。”馬老師說，目前高二年段有472人，走班的只有44人，只有4個班級需走班。大部分老師按照原來的行政班級上課，少部分老師需走班教學(xué)。

　　當(dāng)然，走班的學(xué)生都有一個適應(yīng)的過程，比如只有2個人選擇的“物理、政治、地理”和有44個人選擇“物理、化學(xué)、地理”組成了一個班，其中選政治、化學(xué)的學(xué)生，上課時就需要到其他班去上課。“在教室編排時，走班基本上在隔壁班或者臨近的班級。”馬老師說，目前來看，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。

　　當(dāng)然，學(xué)校也面臨一些考驗(yàn)。比如，在學(xué)生自主選擇組合的情況下，無法均衡編班，對老師的評價考核等提出了新的挑戰(zhàn)。

　　松柏中學(xué) | 采取插班式走班 調(diào)整期內(nèi)可更改選擇

　　在高二選課走班中，松柏中學(xué)探索出了一條特有的道路。該校教務(wù)處趙老師介紹，學(xué)校充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，12種組合全部開放選課。數(shù)據(jù)顯示，選擇“物理、化學(xué)、生物”組合的學(xué)生最多，有141人；選擇“物理、生物、地理”的次之，有127人；文科組合的“歷史、政治、地理”有66人；選擇“歷史、化學(xué)、生物”的有4人，選“歷史、化學(xué)、地理”的有2人；只有“歷史、化學(xué)、政治”組合無人選擇。

　　為避免學(xué)生在選課時受到太多外界因素干擾，直到編班結(jié)果公示前，教務(wù)處一直嚴(yán)格保密學(xué)生個人選課數(shù)據(jù)，老師和其他同學(xué)都無法查看。學(xué)生在系統(tǒng)上自主選課，然后家長和學(xué)生登錄系統(tǒng)確認(rèn)志愿。

　　學(xué)校允許學(xué)生在7月23日至9月6日將近一個半月的調(diào)整期內(nèi)，更改選課志愿。趙老師說，在調(diào)整期，只有6人更改了選擇，而且都是不需要走班的。也就是說，需要走班的學(xué)生比較滿意教務(wù)處的編班方案。

　　趙老師說，學(xué)校采用了按照科目組進(jìn)行編班的方式，將原本高一10個班的508名學(xué)生，按照選課情況，分為12個班，編班原則為“固三定二走一”，走班方式為插班式走班，每個教學(xué)班人數(shù)42-54人，年段僅61人需要走班。因?yàn)閷?shí)行插班式走班，而且走班人數(shù)較少，五分之四以上的科任老師教的都是固定行政班。