第 2 個故事
學(xué)霸和搗蛋鬼
一般來說，每個班上都會有幾個令人省心的學(xué)霸，和幾個令人頭禿的搗蛋分子。但張老師一定是花光了幾輩子運氣，才會遇到小柳這樣集“學(xué)霸”和“搗蛋分子”于一身、深深吸引并折磨著她的學(xué)生。
首先，小柳是個學(xué)霸，但絕不是普通的學(xué)霸，她有著極其出色的理解力和想象力，是全班腦洞最清奇的“造句鬼才”——
比如：請用“立刻”寫一句話。
小柳：王子看見公主有了新的男朋友，王子立刻把他們拉開。
這不算什么，夢想成為天文學(xué)家的小柳，7歲就可以憑借課外書中自學(xué)的知識和老師討論月球重力和引力波了——
“老師，在月球上是不是我會跳得比在地球上高？”
“是的。你怎么知道？”
“我覺得是這樣吧。老師，我想是不是因為月球上重力比較小啊？”
有時和她閑聊，還會讓老師產(chǎn)生一種和哲學(xué)家對話的錯覺：
“小柳，你覺得什么是美？”
“我覺得美是和美德聯(lián)系在一起的。”
“那你最看重的是什么美德？”
“我覺得是有福同享有難同當(dāng)。不包括死亡。我覺得有難同當(dāng)這句話有點問題，假如一個人是假死的，那他的朋友知道了，也跟著他一起去死了，那不是太可憐了嗎？”
在這片貧瘠的土地上，在不少尚掙扎于課業(yè)的同齡人之間，她展露的天賦是如此令人驚喜，就像一個小小的可愛的奇跡！
