過去五年做了什么?
青年教師工作坊
特級(jí)教師向全市招募45歲以下的徒弟,目前已有154名青年教師出師
廈門市特級(jí)教師協(xié)會(huì)過去五年做了些什么,“青年教師工作坊”是一個(gè)觀察點(diǎn)。2015年,特級(jí)教師協(xié)會(huì)成立“青年教師成長工作坊”,由特級(jí)教師向全市招募45歲以下的徒弟,每人帶兩到三名。
劉衛(wèi)平說,確切地說,工作坊是應(yīng)市教育局的要求而開展,按照后者規(guī)劃,工作坊的培養(yǎng)周期是三年。三年里,師傅和徒弟都要完成一堆工作,譬如說,師傅要去聽徒弟的課,反之亦然;他們定期要集中研討備課,此外,徒弟還要跟著師傅進(jìn)行課題研究和學(xué)術(shù)交流。
廈門五中小學(xué)部語文老師陳蘋就是青年教師工作坊的一員,她的師傅是外國語學(xué)校海滄附屬學(xué)校特級(jí)教師林園秀。陳蘋前天說,每隔一段時(shí)間,林老師要從海滄到五中聽她上課,同樣的,陳蘋也要到海滄去聽林園秀的課。
陳蘋印象最深刻的是,林老師當(dāng)時(shí)承擔(dān)一個(gè)省級(jí)課題,研究課堂評(píng)價(jià),因此,她非常注重這位徒弟的課堂評(píng)價(jià)。她指導(dǎo)徒弟有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生的回答而不是重復(fù),這樣學(xué)生才會(huì)覺得老師是在認(rèn)真傾聽他的發(fā)言。此外,老師可以通過評(píng)價(jià)來完成下一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡。
在青年工作坊里,陳蘋不僅有一位導(dǎo)師,他們還有大的學(xué)習(xí)小組,以小學(xué)語文為例,有12位像林園秀這樣的特級(jí)教師,每隔一段時(shí)間會(huì)聚在一起研討,陳蘋說,這就相當(dāng)于能向12位特級(jí)教師學(xué)習(xí)。
截至目前,廈門市特級(jí)教師協(xié)會(huì)已經(jīng)舉辦兩期青年教師工作坊,共有154名青年教師出師。
特級(jí)教師工作站
針對(duì)學(xué)校需求開展工作,已在湖里、翔安和同安成立特級(jí)教師工作站
除了承接教育主管部門的任務(wù),過去五年,廈門市特級(jí)教師協(xié)會(huì)也干“私活”——在湖里、翔安和同安成立特級(jí)教師工作站。
劉衛(wèi)平說,工作站和青年教師工作坊差不多,采用的也是結(jié)對(duì)子方式,即協(xié)會(huì)把特級(jí)教師大部隊(duì)拉到湖里區(qū),每位特級(jí)教師帶兩位徒弟,他們要舉行讀書交流會(huì),師傅和徒弟要互為聽課等等。
三年前,湖里區(qū)教育局和協(xié)會(huì)簽訂第二屆工作站合同時(shí)總結(jié)說,第一次握手,特級(jí)教師協(xié)會(huì)總共組織69人到六所學(xué)校聽138節(jié)課。
湖里工作站的二次握手,特級(jí)教師不僅帶了36位徒弟,還針對(duì)學(xué)校需求,開設(shè)一些專題研討,譬如說,中考試題命制研究等講座。
目前,特級(jí)教師協(xié)會(huì)也在翔安區(qū)和同安區(qū)建立了工作站,不僅組織特級(jí)教師“空降”翔安、同安,還安排翔安、同安的老師當(dāng)“影子老師”——跟崗特級(jí)教師學(xué),每次兩周。劉衛(wèi)平說,已經(jīng)有200多位翔安、同安的青年老師到廈門一中、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校等名校跟崗學(xué)習(xí)。


 
          






