特寫
一個(gè)愛自我批判
一個(gè)愛內(nèi)部表揚(yáng)
地理和數(shù)學(xué)教學(xué)組風(fēng)格迥異,都培養(yǎng)出成績優(yōu)秀的老師
無論是福建省還是廈門市的中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽,廈門一中有兩個(gè)學(xué)科表現(xiàn)最為突出,一個(gè)是數(shù)學(xué)學(xué)科,一個(gè)是地理學(xué)科。
在數(shù)學(xué)學(xué)科,福建省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽,至今舉行四屆,廈門一中數(shù)學(xué)老師獲得五個(gè)省一等獎(jiǎng)。這里有個(gè)背景:每屆比賽,初中和高中數(shù)學(xué)省一等獎(jiǎng),只有兩名。廈門一中獲得的這五個(gè)省一等獎(jiǎng)中,有四人是一等獎(jiǎng)的第一名,特別是在第三、第四屆省賽,初高中數(shù)學(xué)組的第一名,都來自廈門一中。
在地理學(xué)科,廈門一中的戰(zhàn)績是:四屆比賽,獲得三個(gè)省一等獎(jiǎng),其中第二屆還是省特等獎(jiǎng)。
有趣的是,這兩個(gè)學(xué)科教研組取得成績的方法完全不同:地理組采用以“批判為主,欣賞為輔”的“大棒”政策,數(shù)學(xué)組采用“胡蘿卜”的懷柔政策。
地理教研組:
愛“找茬”,愛內(nèi)部批判
每周,一中地理組的教研活動(dòng)都要安排一個(gè)年輕教師上課,廈門一中地理教研組組長姚培泰倡導(dǎo)評課的老教師要“尖銳”地指出年輕人的問題,不能當(dāng)“好好先生”。當(dāng)然,“批評”是有理有據(jù),還要提出改正意見,啟發(fā)年輕人在思想的碰撞中反思自己的教學(xué)問題。
上周,姚培泰承認(rèn)自己有時(shí)純粹是“找茬”,是在雞蛋里挑骨頭。但是,他認(rèn)為,只有經(jīng)常的內(nèi)部批判,才能贏得學(xué)生的肯定和外界的表揚(yáng)。
而且,他說,所有的教師技能比賽,靠的是平時(shí)的積累,而不是臨時(shí)抱佛腳。
數(shù)學(xué)教研組:
組長“一言不合”就表揚(yáng)
和地理組不同的是,一中數(shù)學(xué)教研組采用“胡蘿卜”政策,一言不合,組長肖文輝就表揚(yáng)!
有的老教師覺得年輕人很“幼齒”,但是,肖文輝說,這才好!剛進(jìn)校的年輕人就像一張白紙,你可以在上面畫出最美麗的圖畫。
一中的每位數(shù)學(xué)老師都知道“三三制”:第一個(gè)三年,你要成為學(xué)校的名師,第二個(gè)三年,你要成為廈門市的名師,第三個(gè)三年,你要成為福建省的名師。
這位數(shù)學(xué)組長像將軍一樣派兵部署,C進(jìn)入第三個(gè)三年,B進(jìn)入第二個(gè)三年,A邁入他的第一個(gè)三年。肖文輝還有6年退休,但是他已經(jīng)放出風(fēng)聲:按照一中的培養(yǎng)方式,到他退休后,一中優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師還會(huì)層出不窮,就像“滾雪球”一樣,越滾越大。
榮譽(yù)榜
廈門一中三個(gè)“第一”
根據(jù)上周公布的名單,廈門一中老師取得三個(gè)“第一”。
一,參賽人數(shù)第一。廈門市派出的中學(xué)代表隊(duì)有34人,廈門一中占了8人,是第一多,第二多的學(xué)校是3人。參賽人數(shù)多之所以能成為一個(gè)看點(diǎn),要從選拔的方法說起——從市賽到省賽,要走過“八千里路云和月”,首先要在市賽獲得好名次,再通過一輪一輪的角逐,32人進(jìn)16,16進(jìn)8,8進(jìn)4,4進(jìn)2,甚至2進(jìn)1,即中學(xué)組初高中語數(shù)英全市選出2名,其他學(xué)科各1名,代表廈門參賽。
二,獲得省一等獎(jiǎng)的人數(shù)全省第一。廈門一中8名參賽老師,4人獲得一等獎(jiǎng),其中三人一等獎(jiǎng)的第一名。而比賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例是10%,而且,一等獎(jiǎng)設(shè)置也很“吝嗇”:初高中的語數(shù)英省一等獎(jiǎng),各2名,其他的學(xué)科僅有1名。
三,在高中組,廈門市獲得六個(gè)一等獎(jiǎng),其中一半來自廈門一中老師的貢獻(xiàn)。
除了4個(gè)一等獎(jiǎng),一中還獲3個(gè)省二等獎(jiǎng),1個(gè)省三等獎(jiǎng)。換句話說,100%中獎(jiǎng),而這一比賽中獎(jiǎng)率是60%。
