特寫
一個(gè)愛自我批判
一個(gè)愛內(nèi)部表揚(yáng)
地理和數(shù)學(xué)教學(xué)組風(fēng)格迥異，都培養(yǎng)出成績優(yōu)秀的老師
無論是福建省還是廈門市的中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，廈門一中有兩個(gè)學(xué)科表現(xiàn)最為突出，一個(gè)是數(shù)學(xué)學(xué)科，一個(gè)是地理學(xué)科。
在數(shù)學(xué)學(xué)科，福建省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，至今舉行四屆，廈門一中數(shù)學(xué)老師獲得五個(gè)省一等獎(jiǎng)。這里有個(gè)背景:每屆比賽，初中和高中數(shù)學(xué)省一等獎(jiǎng)，只有兩名。廈門一中獲得的這五個(gè)省一等獎(jiǎng)中，有四人是一等獎(jiǎng)的第一名，特別是在第三、第四屆省賽，初高中數(shù)學(xué)組的第一名，都來自廈門一中。
在地理學(xué)科，廈門一中的戰(zhàn)績是:四屆比賽，獲得三個(gè)省一等獎(jiǎng)，其中第二屆還是省特等獎(jiǎng)。
有趣的是，這兩個(gè)學(xué)科教研組取得成績的方法完全不同:地理組采用以“批判為主，欣賞為輔”的“大棒”政策，數(shù)學(xué)組采用“胡蘿卜”的懷柔政策。
地理教研組:
愛“找茬”，愛內(nèi)部批判
每周，一中地理組的教研活動(dòng)都要安排一個(gè)年輕教師上課，廈門一中地理教研組組長姚培泰倡導(dǎo)評課的老教師要“尖銳”地指出年輕人的問題，不能當(dāng)“好好先生”。當(dāng)然，“批評”是有理有據(jù)，還要提出改正意見，啟發(fā)年輕人在思想的碰撞中反思自己的教學(xué)問題。
上周，姚培泰承認(rèn)自己有時(shí)純粹是“找茬”，是在雞蛋里挑骨頭。但是，他認(rèn)為，只有經(jīng)常的內(nèi)部批判，才能贏得學(xué)生的肯定和外界的表揚(yáng)。
而且，他說，所有的教師技能比賽，靠的是平時(shí)的積累，而不是臨時(shí)抱佛腳。
數(shù)學(xué)教研組:
組長“一言不合”就表揚(yáng)
和地理組不同的是，一中數(shù)學(xué)教研組采用“胡蘿卜”政策，一言不合，組長肖文輝就表揚(yáng)！
有的老教師覺得年輕人很“幼齒”，但是，肖文輝說，這才好！剛進(jìn)校的年輕人就像一張白紙，你可以在上面畫出最美麗的圖畫。
一中的每位數(shù)學(xué)老師都知道“三三制”:第一個(gè)三年，你要成為學(xué)校的名師，第二個(gè)三年，你要成為廈門市的名師，第三個(gè)三年，你要成為福建省的名師。
這位數(shù)學(xué)組長像將軍一樣派兵部署，C進(jìn)入第三個(gè)三年，B進(jìn)入第二個(gè)三年，A邁入他的第一個(gè)三年。肖文輝還有6年退休，但是他已經(jīng)放出風(fēng)聲:按照一中的培養(yǎng)方式，到他退休后，一中優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師還會(huì)層出不窮，就像“滾雪球”一樣，越滾越大。
榮譽(yù)榜
廈門一中三個(gè)“第一”
根據(jù)上周公布的名單，廈門一中老師取得三個(gè)“第一”。
一，參賽人數(shù)第一。廈門市派出的中學(xué)代表隊(duì)有34人，廈門一中占了8人，是第一多，第二多的學(xué)校是3人。參賽人數(shù)多之所以能成為一個(gè)看點(diǎn)，要從選拔的方法說起——從市賽到省賽，要走過“八千里路云和月”，首先要在市賽獲得好名次，再通過一輪一輪的角逐，32人進(jìn)16,16進(jìn)8,8進(jìn)4,4進(jìn)2，甚至2進(jìn)1，即中學(xué)組初高中語數(shù)英全市選出2名，其他學(xué)科各1名，代表廈門參賽。
二，獲得省一等獎(jiǎng)的人數(shù)全省第一。廈門一中8名參賽老師，4人獲得一等獎(jiǎng)，其中三人一等獎(jiǎng)的第一名。而比賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例是10%，而且，一等獎(jiǎng)設(shè)置也很“吝嗇”:初高中的語數(shù)英省一等獎(jiǎng)，各2名，其他的學(xué)科僅有1名。
三，在高中組，廈門市獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)，其中一半來自廈門一中老師的貢獻(xiàn)。
除了4個(gè)一等獎(jiǎng)，一中還獲3個(gè)省二等獎(jiǎng)，1個(gè)省三等獎(jiǎng)。換句話說，100%中獎(jiǎng)，而這一比賽中獎(jiǎng)率是60%。
