[談家教]

　　●把孩子送到好的學(xué)校，就能得到好的教育，這樣想太過(guò)簡(jiǎn)單

　　●家庭的關(guān)懷更重要，即父母對(duì)孩子的投入，以及引導(dǎo)的質(zhì)量

　　比起好學(xué)校，家庭關(guān)懷對(duì)孩子成長(zhǎng)更重要

　　記者：這讓我想起中國(guó)年輕的父母，為了讓孩子到好的學(xué)校，他們時(shí)興購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房。您怎么看？這是不是屬于早期教育的投入，一些父母對(duì)于學(xué)區(qū)房的瘋狂投入，值嗎？

　　赫克曼：首先，我只能說(shuō)，這樣的父母非常關(guān)心自己的孩子，但是，這種關(guān)心太單一了，他們認(rèn)為，只是把孩子送到好的學(xué)校，就能得到好的教育，這樣想太過(guò)簡(jiǎn)單了，事實(shí)上，教育是很豐富的。

　　記者：等等，您認(rèn)為，好的學(xué)校并不一定提供好的教育？

　　赫克曼：是的，我認(rèn)為，好的學(xué)校很大程度上取決于家長(zhǎng)和學(xué)校的良好互動(dòng)，不一定是老師的教導(dǎo)好，而是家長(zhǎng)和學(xué)校信息流暢——當(dāng)孩子從學(xué)?；貋?lái)，父母會(huì)詢問(wèn)學(xué)校的情況，然后做出正確反應(yīng)，鼓勵(lì)孩子。

　　記者：再等等，您的意思是，家庭比學(xué)校更重要？

　　赫克曼：是的。已經(jīng)有經(jīng)濟(jì)學(xué)的證據(jù)顯示，家庭的關(guān)懷更重要，即父母對(duì)孩子的投入，以及引導(dǎo)的質(zhì)量，那種認(rèn)為好的學(xué)校就能把孩子教好，是錯(cuò)誤的。

　　回到我的外孫女，她的父母為她進(jìn)紐約第一好還是第二好的幼兒園焦慮不已，我實(shí)在看不出兩者有什么差別，而且我認(rèn)為，如果學(xué)校有差別的話，家庭教育可以起到彌補(bǔ)作用。

　　[談“二孩”]

　　●中國(guó)父母在要“二孩”前，會(huì)在質(zhì)量和數(shù)量上做一個(gè)抉擇

　　●大孩子要為小孩子做榜樣，他們會(huì)受到格外栽培

　　生“二孩”后，中國(guó)父母教育孩子會(huì)有所側(cè)重

　　記者：中國(guó)允許一對(duì)夫婦有第二個(gè)孩子，您能不能給年輕父母一些建議？

　　赫克曼：我一直認(rèn)為，不要擔(dān)心中國(guó)“二孩”政策后人口問(wèn)題，我們已經(jīng)有很多例證，無(wú)論是西方的，還是東亞的，他們并沒(méi)有計(jì)劃生育，但是，生育率還是無(wú)法走高。當(dāng)然，在中國(guó)，可能會(huì)有些父母喜歡男孩，但是，觀念也在改變。

　　我認(rèn)為，中國(guó)年輕的父母在要“二孩”前，會(huì)在質(zhì)量和數(shù)量上做一個(gè)抉擇，畢竟“二孩”意味著家庭的空間要增加。

　　記者：質(zhì)量和數(shù)量？您是認(rèn)為，如果要二孩，就得犧牲質(zhì)量？從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)看，兩個(gè)孩子，哪個(gè)會(huì)更棒？

　　赫克曼：父母?jìng)冋J(rèn)為，大的孩子要為小的孩子做出榜樣，因此，他們會(huì)格外栽培大的孩子，而且，大的孩子他們占據(jù)的資源會(huì)比較多，當(dāng)家里有了二孩，資源就要重新分配了。

　　[鏈接]

　　通俗解釋

　　微觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)

　　2000年，56歲的赫克曼和另一位美國(guó)人麥克法登因?yàn)樵谖⒂^經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的成就，獲得當(dāng)年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

　　微觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)之間的邊緣學(xué)科，它是研究微觀數(shù)據(jù)——即大量個(gè)人、家庭或企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息的方法。

　　換句話說(shuō)，赫克曼研究的是這類實(shí)證問(wèn)題：是什么因素決定了一個(gè)人是否愿意去工作？如果他決定去工作，又是什么因素決定了他會(huì)工作多長(zhǎng)時(shí)間呢？經(jīng)濟(jì)激勵(lì)是如何影響個(gè)人所選擇的受教育時(shí)間、職業(yè)和居住地點(diǎn)呢？