臺海網(wǎng)4月2日訊 (海峽導(dǎo)報記者 賴彩霞 陸軍航 文/圖)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)本就比較困難，就業(yè)就更難了，不過有20年校長經(jīng)驗的陳莎茵采取靈活辦學(xué)，以“隨班就讀”方式，啟動雙元制職業(yè)教育模式，即整個培訓(xùn)過程在工廠、企業(yè)或職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中增強實操性，真正學(xué)會技能，讓他們順利走上了工作崗位。

　　40歲的陳莎茵1994年參加工作，在同安特殊教育學(xué)校擔(dān)任了十多年的校長，并取得不錯的成績，2016年1月被組織調(diào)到廈門市特殊教育學(xué)校擔(dān)任校長，也是廈門市心欣專項基金會的副理事長。這名校長用務(wù)實與創(chuàng)新譜寫特殊教育的每一段樂章，曾獲得不少省市級榮譽，但她卻覺得自己做得還不夠，為了能幫助到更多需要幫助的孩子，她一直在努力。“心有大愛，思路清晰，辦學(xué)靈活。”雖然來廈門市特殊教育學(xué)校不久，陳莎茵卻給老師們留下了深刻的印象。“務(wù)實才能創(chuàng)新”，陳莎茵一直堅信這一點。她將不少人忽視的特殊學(xué)生職業(yè)教育擺在了重要位置，還專門成立職業(yè)教育組，“企業(yè)需要什么，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，學(xué)生想學(xué)什么，我們就提供什么樣的服務(wù)”。她提倡靈活辦學(xué)，不再將學(xué)校當(dāng)成唯一的學(xué)習(xí)陣地，目前已有十多個學(xué)生順利走上了工作崗位。“我們希望在全市進(jìn)行一次摸底，根據(jù)摸底情況，將會進(jìn)行送教上門、隨班辦學(xué)等教學(xué)方式。”職業(yè)教育組負(fù)責(zé)人呂良塔老師介紹說，陳校長加入后，在職業(yè)教育方面提出了新思路，通過與機(jī)構(gòu)、學(xué)校合作辦學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的特點以及喜好，進(jìn)行課程安排。呂老師表示，適齡特殊人群如有學(xué)習(xí)職業(yè)技能需求，都可以與他們聯(lián)系，他們將會根據(jù)其需要進(jìn)行定制化教學(xué)。

　　學(xué)校里有16名自閉癥兒童，社會上還有不少這樣的孩子，如何讓自閉癥教育更好地開展，陳莎茵感到一份沉甸甸的責(zé)任。“打開門來辦自閉癥教育！”結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，陳莎茵提出了新想法，她積極擴(kuò)大與國內(nèi)、國際交流合作的同時，不斷整合資源，實現(xiàn)與兄弟學(xué)校資源共享，互通有無。在自閉癥兒童教育上，她提倡“按需供教適性教育”理念，在努力發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢功能的同時，還特別注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化和學(xué)習(xí)方式的多樣化。

　　“在自閉癥學(xué)生教育中，教師和家長承受的壓力非常人可以想象。”陳莎茵經(jīng)常和老師們溝通交流。她坦言，在自閉癥學(xué)生教育中，必須重視家長的重要作用，也要做好教師的心理疏導(dǎo)工作。她邀請心理專家為家長和教師提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，采用團(tuán)體輔導(dǎo)、講座、瑜伽冥想等公益活動，分析解決自閉癥兒童家庭教育問題，緩解家長和教師的心理壓力。她還聯(lián)合心理咨詢師，擬開通一條專業(yè)的自閉癥咨詢熱線，幫助家長解決遇到問題兒童、問題行為的困難。

　　“未來的路還很長，我們需要做的還很多，需要大家的共同努力。”陳莎茵認(rèn)為，特殊教育是人道主義的場，應(yīng)該將這個氛圍不斷地擴(kuò)大，去幫助更多需要幫助的家長和孩子。