看點5
全面推進 教育治理現(xiàn)代化進程
關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育治理體系
進一步擴大和落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
關(guān)鍵詞 教育評價改革
深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?，建立運用人工智能技術(shù)的學(xué)生表現(xiàn)性測評平臺，建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績和參考綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?。
強化物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗、英語口語考查。
關(guān)鍵詞 強化政府教育督導(dǎo)職能
探索建立通過政府購買服務(wù)方式、委托第三方機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。
看點6 完善終身教育服務(wù)體系
關(guān)鍵詞 終身教育體系
推動廈門開放大學(xué)建設(shè)，增強在線學(xué)習(xí)平臺功能，支持職業(yè)院校開展以在職學(xué)習(xí)為主的非學(xué)歷繼續(xù)教育，實施農(nóng)民工、外來務(wù)工人員“求學(xué)圓夢行動”計劃和素質(zhì)提升工程。
關(guān)鍵詞 終身教育資源供給
完善市、區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村(居)四級終身教育服務(wù)體系。
支持辦好市、區(qū)老年大學(xué)，擴建廈門老年大學(xué)。建設(shè)1-3所開放共享的高校老年大學(xué)。
發(fā)展老年遠程教育，依托廈門開放大學(xué)建設(shè)廈門市老年開放(互聯(lián)網(wǎng))大學(xué)。
支持廈門社區(qū)書院、新時代文明實踐中心、職工學(xué)堂等特色品牌建設(shè)，爭創(chuàng)一批國家級、省級社區(qū)教育特色品牌。
關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)型社會建設(shè)制度保障
積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)街、學(xué)習(xí)型企事業(yè)單位、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭等各類學(xué)習(xí)型組織。
基于大數(shù)據(jù)建立全民學(xué)習(xí)需求和能力監(jiān)測體系，不斷提高勞動年齡人口平均受教育年限。
看點7 推動智能時代的教育創(chuàng)新
關(guān)鍵詞 教育新基建創(chuàng)新引領(lǐng)
到2025年建成100所智慧校園達標校。
智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，它將教學(xué)、科研、管理和校園生活充分融合。
關(guān)鍵詞 信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新
在中小學(xué)校推廣人工智能教育，開展創(chuàng)客教育、STEAM教育實踐。
關(guān)鍵詞 智能時代教育服務(wù)水平
建設(shè)云網(wǎng)端一體化的智慧便民服務(wù)體系，為群眾提供網(wǎng)上辦事、在線學(xué)習(xí)、終身教育等數(shù)字化服務(wù)，實現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享。
看點8 加強新時代教師隊伍建設(shè)
關(guān)鍵詞 師德師風(fēng)建設(shè)
持續(xù)開展以“師德建設(shè)、崗位練兵、校長教師進社區(qū)進家庭”為主要內(nèi)容的“三項主題活動”。
把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師資格的定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、優(yōu)先獎勵的首要要求。
嚴格教職員工入職查詢制度。
關(guān)鍵詞 教師管理綜合改革
建立健全跨層次、跨行業(yè)、跨部門、跨區(qū)域的機構(gòu)編制調(diào)整機制，優(yōu)先保障教師編制和學(xué)校機構(gòu)數(shù)。
適當提高高中師生比，滿足高中新課程改革和新高考改革需要。嚴格按照師生比不低于1∶350的比例核定專職思政課教師崗位。
全面推進中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，機構(gòu)編制部門按編制標準適時核定中小學(xué)教職工編制總額，人社部門按專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例核定中小學(xué)崗位總量，教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位。
深入推進區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。
適當提高中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例。職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜。積極推進教師職稱評審權(quán)委托或下放至條件成熟的區(qū)、校，由學(xué)校自主評審、自主評價、按崗聘任。
關(guān)鍵詞 教師隊伍專業(yè)素質(zhì)
實施“鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”和“鄉(xiāng)村學(xué)校一校一骨干”，培育一批農(nóng)村優(yōu)秀青年教師。
開展教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點，建設(shè)廈門市中小學(xué)教師研修管理平臺，構(gòu)建新型教科研訓(xùn)體系。
持續(xù)深化名師工程建設(shè)，構(gòu)建“新教師-骨干教師-學(xué)科帶頭人-專家型教師-卓越教師”金字塔式的教師發(fā)展平臺。
建設(shè)100個中小學(xué)名師工作室，帶領(lǐng)青年教師共同成長，研修人員向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師傾斜。
關(guān)鍵詞 教師地位和待遇
健全中小學(xué)教師與公務(wù)員工資長效聯(lián)動機制，統(tǒng)籌考慮我市公務(wù)員實際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于我市公務(wù)員平均工資收入水平。
績效工資分配向班主任傾斜，向教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效。
切實減輕中小學(xué)教師負擔。
加大教師表揚、表彰力度。
看點9 提高教育開放水平
關(guān)鍵詞 高水平對外開放
大力引進世界一流教育資源來廈合作辦學(xué)。支持有條件的學(xué)校開展境外辦學(xué)，提升廈門教育的國際影響力。
積極推進與共建“一帶一路”國家和地區(qū)、金磚國家的教育交流合作。
發(fā)揮陳嘉庚獎學(xué)金作用，吸引更多沿線國家和地區(qū)學(xué)生來廈留學(xué)。充分利用外國人144小時過境免簽政策，吸引更多的海外師生來廈短期交流。
關(guān)鍵詞 教育國際化高質(zhì)量發(fā)展
穩(wěn)妥推進教育國際化試點工作，培養(yǎng)學(xué)生國際理解能力和跨文化交流能力。
鼓勵和支持更多學(xué)校與境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立“姊妹校”關(guān)系，推動互派師生交流。每年選派一定數(shù)量學(xué)生、教師、校長出國(境)交流、學(xué)習(xí)和研修，并力爭逐年增加批次和人數(shù)。
關(guān)鍵詞 廈臺教育融合發(fā)展
遴選建設(shè)一批廈臺職業(yè)教育合作示范校。
繼續(xù)辦好海峽兩岸百名中小學(xué)校長論壇等兩岸教育交流品牌活動，加強廈門(集美)閩臺研學(xué)基地建設(shè)。
深化廈金教育融合，推動廈門與金門學(xué)校的全面對接，形成特色明顯、深度融合的廈金教育協(xié)作區(qū)域。
推動教育惠臺政策落地，落實臺灣中小學(xué)生獎助學(xué)金制度，做好臺生在廈就讀服務(wù)工作。
支持以特聘、購買服務(wù)、短期雙向交流等方式，聘請臺灣優(yōu)秀教師在廈門的幼兒園和普通高中從事音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。
積極引進更多優(yōu)秀臺灣職業(yè)院校教師來廈工作。
深化廈臺教師融合。支持市屬高校招收臺灣學(xué)生，鼓勵優(yōu)秀臺灣學(xué)生畢業(yè)后留廈實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
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十四五期間 二十個重點項目
一、學(xué)校建設(shè)項目
到2025年，規(guī)劃建設(shè)32萬個左右中小學(xué)幼兒園學(xué)位數(shù)，同時新建(改擴建)15所左右現(xiàn)代化、國際化、高水平的民辦學(xué)校，新增各級各類民辦學(xué)位1.5萬個左右。
二、基礎(chǔ)教育
新課程實驗區(qū)項目
與中國教育學(xué)會強化合作，在廈門市設(shè)立新課程改革實驗區(qū)，開展基礎(chǔ)教育新課程實驗。
三、農(nóng)村義務(wù)教育
質(zhì)量提升項目
到2022年，所有農(nóng)村學(xué)校通過“義務(wù)教育管理標準化”市級驗收。
鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校全部通過市級評估。
到2025年，島外各區(qū)全部通過“福建省教育強區(qū)”評估，200人以上的農(nóng)村完小全部調(diào)整為隸屬于區(qū)教育局直接管理，完成20所農(nóng)村智慧校園建設(shè)，培育20所農(nóng)村特色學(xué)校，島外至少兩個區(qū)主要指標達到“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”標準。
四、示范高中培育建設(shè)項目
到2022年，培育7所省級示范高中建設(shè)校，實現(xiàn)各區(qū)3所以上優(yōu)質(zhì)高中。
到2025年，建設(shè)一批在人文、科技、體育、藝術(shù)等多個領(lǐng)域特色發(fā)展的普通高中。
省一級達標高中就學(xué)人數(shù)占普通高中就學(xué)人數(shù)的80%以上。
省級高中課改基地校達到10所以上，省級示范性高中達5所以上。“省級示范性高中”俗稱新“省一級達標高中”。
五、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)項目
作為被教育部確定為“全國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)試點城市”的五所城市之一，全力建設(shè)具有閩臺特色的現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展典范，提供“廈門職教”范式。
六、職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目
圍繞廈門市千億產(chǎn)業(yè)鏈群，建設(shè)30個左右高水平特色專業(yè)(群)。
圍繞廈門重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)和工業(yè)園區(qū)空間布局，在軟件信息、互聯(lián)網(wǎng)、航空、藍色經(jīng)濟、健康、旅游、高端智能制造等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，重點建設(shè)一批產(chǎn)教融合園區(qū)。
每年遴選認定10個左右產(chǎn)教融合型企業(yè)。
七、一流高校引進項目
到2025年，引進10所境內(nèi)外一流高校到廈門聯(lián)合或獨立開辦與廈門產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科、院所。
探索創(chuàng)辦1所中外合作辦學(xué)機構(gòu)或引進1所國內(nèi)一流高校到廈門設(shè)立校區(qū)。
八、大中小幼一體化德育體系建設(shè)項目
到2025年，大中小幼一體化德育體系進一步健全。
