人物：黃穎

　　學校：金雞亭中學

　　學科：道德與法治

　　教齡：12　　

　　感言：春花遍地，甘做園丁勤澆灌；雪嶺摩手，領馬志士苦登攀

　　榮譽：

　　2010年獲福建省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課一等獎

　　2010年獲全國粵版思想品德優(yōu)質(zhì)課特等獎

　　2010-2017年多次獲校優(yōu)秀班主任、校先進工作者

　　2017年獲思明區(qū)先進工作者

　　2016-2019年度獲廈門市優(yōu)秀班主任

　　所帶班級多次獲得校級、區(qū)級先進集體

　　臺海網(wǎng)10月31日訊（海峽導報記者 康澤輝/文 沈威/圖葉允平/制圖）7月，烈日炙烤，當孩子們還沉浸在暑假放松休閑之時，黃老師在忙碌地指導畢業(yè)生的志愿填報，僅三四天的網(wǎng)上填報卻要幫助全班四十幾個孩子完成他們初中最重要的抉擇。緊張的畢業(yè)班工作暫告一段落后，她又立刻投入新生的工作中：建立班級群，熟悉學生檔案，組織老師進行家訪，了解每一個孩子的特長愛好……周而復始，今年已經(jīng)是她的第五屆學生。“陪著孩子們一步步成長，是當老師最大的幸福。”簡短的一句話流露出了黃老師對畢業(yè)生的不舍，又充滿了對新生的期待，同時也道出了她的教育情懷。

　　盡管剛開學不久，黃老師對這一屆新生情況已了然于胸。從軍訓開始，黃老師就讓孩子們每天寫日記，“一日三省吾身”。“看檔案，走家訪，都不如交日記能更快了解他們。”這已經(jīng)成了黃老師更快融入同學們的重要方式。在日記中，同學們暢所欲言，不僅有對自己的總結，也有對班級建設提出的建議。“我最喜歡看孩子們的日記，有時間我一定都會一一寫下評語，希望他們養(yǎng)成愛思考勤反思的好習慣。”日記里的真情流露無疑比刻板檔案更加的生動和豐富，這讓黃老師的班級更多了一分溫情。

　　作為道德與法治課老師，“做思想工作”是黃老師的強項。她立足學科優(yōu)勢，注重學生的價值觀引導，側(cè)重能力培養(yǎng)。在班級崗位建設上，做到“人人都參與，人人有事做，人人有責任”，充分發(fā)揮學生自我優(yōu)勢，挖掘每個學生潛能，增強學生自信心和信任感。學生在這樣的班級管理模式下，都收獲了不同程度的成長進步。正是這樣的班級，即便成績暫時落后的同學也都能找到自己的存在感，讓成就感和責任感充盈在班級的每個角落。

　　教書育人，榮譽與責任并行。上個學年，對身兼初三年段長和初三（10）班班主任等職務的黃老師而言，挑戰(zhàn)不小，但她仍頂住壓力，盡職盡責完成畢業(yè)班各項工作，交出了一份漂亮的成績單。

　　師生緣分，許是世間最單純美好的相逢。黃老師和同學們正譜寫著最優(yōu)美的初中樂章！