人物：陳輝如

　　學(xué)校：廈門市演武小學(xué)

　　學(xué)科：語文

　　教齡：12年

　　感言：所有的付出都不會白費(fèi)，班主任的用心和辛苦終究會在學(xué)生們身上看到成效。當(dāng)我看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的人，我的內(nèi)心既欣慰又自豪。

　　榮譽(yù)：

　　2009-2010學(xué)年度榮獲校級“優(yōu)秀班主任”稱號

　　2013-2014學(xué)年度榮獲思明區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號

　　2013-2014學(xué)年度榮獲思明區(qū)“青年教師能手”稱號

　　2016-2017學(xué)年度榮獲思明區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號

　　臺海網(wǎng)10月30日訊（海峽導(dǎo)報記者 崔曉旭 曾宇姍/文常海軍/圖 葉允平/制圖）金秋九月，陳老師所帶的班級進(jìn)入畢業(yè)季。此時，她已懷有五個月身孕，卻井井有條地打理著班級事務(wù)。這份淡定，緣于她班上有一群“小小班主任”。

　　響應(yīng)“新基礎(chǔ)研究”課題，陳老師選出班上十位同學(xué)，擔(dān)任“小小班主任”。從清晨早讀，到課間出操，再到課下紀(jì)律與學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)生們一并擔(dān)起，在崗位上盡職盡責(zé)，把班級管理做得井然有序。

　　培養(yǎng)出這些“小能手”，既是有意，也是偶然。執(zhí)教12年，陳老師帶過三次六年級。剛接手一年級時，她以身作則，言傳身教，督促學(xué)生們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。低齡學(xué)生對信息的接收能力有限，她三令五申，小到桌椅排到哪條線，大到如何融入集體生活，她帶著學(xué)生一遍遍學(xué)、一次次演練。陳老師感慨：“前三年耗的是班主任的體力。”

　　漸漸地，陳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們各有所長，能夠分管不同的領(lǐng)域。于是，她選擇“放手”，賦予學(xué)生職權(quán)，讓他們成為真正的執(zhí)行者。每天，有不同的“班主任”上崗，處理班級大小事，既展現(xiàn)自己的能力，又鍛煉了統(tǒng)籌規(guī)劃的本事。

　　現(xiàn)在，陳老師把更多的心思放在了教學(xué)上。課上，她采用“重心下移”的方法，反轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生講解、思考。課下，她倡導(dǎo)學(xué)生們成立“假日小隊(duì)”，開設(shè)“每周一詩”、“每周美文”等欄目，發(fā)動學(xué)生和家長共同打卡完成。

　　課上課下活動的開展，讓學(xué)生們對班集體榮譽(yù)感高漲。每到假期活動，班上40多名學(xué)生幾乎全數(shù)參與，有時從島內(nèi)跑到島外，舟車勞頓，依舊樂此不疲。陳老師欣慰地說：“班級沒有我也能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，這群我一手帶大的孩子，已經(jīng)不需要我操心了。”