▲廈門技師學(xué)院校園招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，名企扎堆來(lái)“搶”人

　　臺(tái)海網(wǎng)4月25日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 錢玲玲/文 常海軍/圖 通訊員 陳巧薇）“大國(guó)工匠”，從這里起步。現(xiàn)在的職場(chǎng)上，技能人才越來(lái)越吃香，往往還沒(méi)畢業(yè)，就被企業(yè)瘋狂爭(zhēng)搶。在報(bào)考學(xué)校時(shí)，也越來(lái)越多的學(xué)生青睞技術(shù)院校。

　　2018年，廈門技師學(xué)院計(jì)劃招生2680人，其中預(yù)備技師（二年制）130人，高中畢業(yè)起點(diǎn)（三年制）高級(jí)工850人，初中畢業(yè)起點(diǎn)（五年制）高級(jí)工1700人。

　　在專業(yè)設(shè)置上，2018年招生專業(yè)涵蓋機(jī)械制造、電子信息制造、車輛工程、建筑工程、自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)等六大類共25個(gè)專業(yè)，均是具有良好就業(yè)前景的專業(yè)。

　　那么，2018年，廈門技師學(xué)院的辦學(xué)特色和招生亮點(diǎn)有哪些呢？

招生規(guī)模逐年擴(kuò)大 新增4個(gè)專業(yè)

　　2018年廈門技師學(xué)院計(jì)劃招生人數(shù)2680人，比2017年增加16.5%，計(jì)劃招生專業(yè)數(shù)25個(gè)，比2017年增加4個(gè)，為歷年新高。招生專業(yè)中，新增4個(gè)專業(yè)，分別是：集成電路制造（電子技術(shù)）、機(jī)電一體化、工程造價(jià)、電梯工程技術(shù)。

　　其中，集成電路制造專業(yè)是學(xué)院與廈門通富微電子有限公司合作的冠名專業(yè)。開(kāi)設(shè)該專業(yè)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)集成電路制造產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的空白，為未來(lái)廈門集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才。

　　工程造價(jià)專業(yè)是學(xué)院建筑類專業(yè)的細(xì)化，可讓學(xué)生掌握建筑預(yù)算、核算技能；機(jī)電一體化專業(yè)融合了機(jī)械與電氣兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)與技能，側(cè)重培養(yǎng)先進(jìn)制造設(shè)備機(jī)械與電氣裝配的復(fù)合型技術(shù)人才；目前，電梯公司大量需求電梯維護(hù)人員，而廈門的電梯技術(shù)人才卻比較少，開(kāi)設(shè)電梯技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是適應(yīng)廈門城市發(fā)展的需求。

　　另外，學(xué)院今年調(diào)整了部分已開(kāi)設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，更新了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的部分教學(xué)內(nèi)容，并更改了專業(yè)名稱，如智能產(chǎn)品應(yīng)用（電子技術(shù)）、智能制造（電子技術(shù)）和汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷等專業(yè)，使之更能貼近當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求。

開(kāi)展全員學(xué)徒制 提升學(xué)生實(shí)踐能力

　　在積極推進(jìn)新型學(xué)徒制的同時(shí)，廈門技師學(xué)院創(chuàng)新性地提出覆蓋所有專業(yè)的全員學(xué)徒制，充分發(fā)揮用人單位在技能人才培養(yǎng)方面的主體作用，突出“以師帶徒”的頂崗實(shí)習(xí)在技能人才培養(yǎng)方面的重要作用，探索學(xué)徒制技能人才培養(yǎng)方法和路徑。

　　目前，廈門技師學(xué)院與金龍汽車、港務(wù)集團(tuán)、廈門太古、廈門航空、廈順?shù)X箔、廈門鎢業(yè)、三安光電等70余家企業(yè)建立了合作關(guān)系，并通過(guò)企業(yè)師資進(jìn)校、學(xué)生下廠實(shí)習(xí)、教師下廠進(jìn)修、企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金、開(kāi)展企業(yè)員工培訓(xùn)、冠名班、共建實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)立技師工作站等方式深化校企合作，各專業(yè)成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。

　　同時(shí)，在訂單式培養(yǎng)、共建基地、互派師資、工學(xué)交替等方面，學(xué)院加強(qiáng)了與企業(yè)的對(duì)接，已形成緊密合作企業(yè)50多家，現(xiàn)有引廠入校項(xiàng)目2個(gè)，冠名班8個(gè)，開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)課堂教學(xué)與工作環(huán)境相融合，增強(qiáng)學(xué)生企業(yè)實(shí)踐能力。

一體化教學(xué)改革，技能大賽碩果累累

　　近年來(lái)，廈門技師學(xué)院的學(xué)生在各項(xiàng)技能大賽中碩果累累，交出了亮眼的成績(jī)單：近三年來(lái)，學(xué)生參加國(guó)家及省市各級(jí)各類技能競(jìng)賽、專業(yè)比賽，共獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)10個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)36個(gè)。第44屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽中，建筑工程系學(xué)生王曉婷榮獲花藝項(xiàng)目全國(guó)第6名，入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)；機(jī)械工程系學(xué)生陳凱荻參加全國(guó)數(shù)控技能競(jìng)賽獲第10名。

　　同時(shí)，學(xué)院還建有數(shù)控、汽修、模具3個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)字化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、機(jī)電、電子3個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地等。

　　這些，都得益于廈門技師學(xué)院開(kāi)展的一體化教學(xué)改革。2015年，廈門技師學(xué)院在全省技工院校中率先全面開(kāi)展一體化教學(xué)改革，探索建立現(xiàn)代技工教育教學(xué)新體系；第一批、第二批8個(gè)課改專業(yè)于2016年9月進(jìn)入試點(diǎn)教學(xué)。2016年11月，廈門技師學(xué)院成為人社部第三批一體化課程開(kāi)發(fā)試點(diǎn)建筑施工與預(yù)算專業(yè)牽頭校。此外，學(xué)院第三批園林工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)備維修等專業(yè)的一體化課改工作也已開(kāi)展。同時(shí)，以提升學(xué)習(xí)效能為目標(biāo)的文化基礎(chǔ)課改革也已啟動(dòng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受程度調(diào)整文化基礎(chǔ)課程教學(xué)，滿足企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的需求。

　　根據(jù)企業(yè)實(shí)際崗位需求，廈門技師學(xué)院計(jì)劃用3-5年時(shí)間完成所有專業(yè)的一體化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的無(wú)縫對(duì)接。學(xué)生經(jīng)過(guò)一體化課程教學(xué)培養(yǎng)，其自主學(xué)習(xí)、分析和解決問(wèn)題、技能操作、溝通等綜合職業(yè)能力有較大的提升；與傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)的學(xué)生比較，其融入企業(yè)、適應(yīng)崗位工作、獨(dú)立承擔(dān)崗位工作的速度更快，更受企業(yè)歡迎。