實

　　多渠道提供心理援助資源

　　多部門聯(lián)動共同保駕護航

　　今年，我市進一步加大部門聯(lián)動機制，市衛(wèi)健委不斷加強心理健康教育資源供給，開通學(xué)生心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道，并在市仙岳醫(yī)院設(shè)立每周兩個半天的青少年心理專家門診，為急需的學(xué)生提供及時、專業(yè)的診斷和治療服務(wù)。市婦聯(lián)建立了家庭心理健康教育平臺，開展各類線上家庭教育，幫助家長提升科學(xué)處理親子矛盾的能力和水平。民政部門也將心理危機防控納入社區(qū)網(wǎng)格化管理，加強排查干預(yù)等，共同為學(xué)生心理健康保駕護航。

　　目前，廈門的心理支持做到了“多軌運行”，學(xué)生和家長除了可以撥打本校心理教師電話，還可以撥打“廈門市24小時學(xué)生心理援助熱線”，或是在市未成年人心理健康服務(wù)網(wǎng)申請心理援助。當(dāng)他們遇到心理困擾時，都可以積極利用心理援助資源尋求幫助。

　　細(xì)

　　想方設(shè)法豐富居家生活

　　特殊舉措關(guān)愛特殊群體

　　市教科院教科室主任、市未成年人心理健康輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人高思剛介紹，市教科院組織心理名師錄制學(xué)生心理健康教育課程及家庭教育講座，在廈門數(shù)字學(xué)校推出了22節(jié)“心理健康教育名師課堂”、8集“家安心安”系列“家庭心理健康教育空中課堂”，提高教師特別是班主任及時識別學(xué)生心理問題等方面的能力，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀念。

　　老師們也想方設(shè)法讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活更豐富有趣，提供全方位心理守護。有的心理老師開發(fā)了音樂課程，讓學(xué)生閉著眼睛也能上心理課。也有老師通過教學(xué)生畫畫、做放松操等方式，幫助學(xué)生愉悅身心，保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。針對一些特殊群體，也有特殊的關(guān)愛幫扶舉措。疫情期間，市特殊教育學(xué)校聽障人士提供心理及疫情防控“視頻”支持熱線，還聯(lián)合社區(qū)開設(shè)“殘疾人服務(wù)點”，為殘疾人士提供核酸檢測綠色服務(wù)通道以及疫情咨詢服務(wù)。

　　市教育局還指導(dǎo)學(xué)校成立由班主任、心理健康教師、科任老師等組成的關(guān)愛幫扶小組。關(guān)愛幫扶小組每天與被隔離學(xué)生保持線上談心，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)適心理，消除緊張情緒；對線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，由教師一對一線上輔導(dǎo)，同時密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的關(guān)心關(guān)愛工作。

　　還有老師放下家中4歲多的幼子，深入隔離酒店開展心理援助志愿服務(wù)。這位老師就是同安區(qū)柑嶺小學(xué)德育主任兼心理教師蔡賜淋。得知隔離酒店里有40多名學(xué)生沒有條件上網(wǎng)，蔡賜淋與酒店志愿服務(wù)隊共同努力，請酒店為大家開通了一個專屬頻道。通過這個頻道，她帶領(lǐng)全體隔離人員做心理健康操、聆聽疫情下心理調(diào)整講座、觀看勵志心理電影、參與運動體能線上課等。她還邀請全體隔離人員拍下自己的隔離生活，將這些小視頻整合投放在頻道上，讓大家看見彼此的隔離生活，傳播更多正能量，樹立必勝信心。