人對了，事就對了

　　廈門十一中一直是廈門均衡教育的最佳范例——一所普通學(xué)校怎么變成老百姓追求的名校，十一中做出了榜樣。

　　1998年，廈門市的“小升初”開始真正意義上的電腦派位——小學(xué)畢業(yè)生上中學(xué)，用電腦隨機來決定他們要上哪所中學(xué)，而不是憑借分?jǐn)?shù)。第一屆的電腦派位生在2001年畢業(yè)，之前名不見經(jīng)傳的十一中一炮而紅，當(dāng)年的P值(初中學(xué)校教育質(zhì)量評估總分)進(jìn)入全市第三名。

　　很多人以為是偶然，不料這之后的19年，十一中屹立不倒。

　　靠什么？凝聚力、“壯腰工程”、責(zé)任教育……或許還有其他，但是有一個很重要的特點，靠的幾乎都是看不見的力量:以人為本的理念。

　　以人為本大家都在說，但是，并不容易做到。十一中的老師認(rèn)為，他們的學(xué)校做到了。一位老師說，她所認(rèn)為的“以人為本”是:校園到處彌漫著濃濃的人情味，學(xué)校賦予教師的認(rèn)同感和歸屬感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于制度的力量。

　　用大白話來講，十一中的“以人為本”目標(biāo)之一:要讓老師喜歡學(xué)校、喜歡班級、喜歡領(lǐng)導(dǎo)，總之，喜歡這所學(xué)校，愿意為自己、為學(xué)校努力工作。到了這個境界，對于老師們來說，并不一定是因為“校長要我做”，而會絞盡腦汁思考自己該做什么，怎么做。

　　但是，一所學(xué)?？隙〞幸恍┯邢敕ㄓ袀€性的人。校長說，人是需要被認(rèn)可的，有個性的人，也不例外，你要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，他們最終會融入。

　　十一中為何能成為“質(zhì)量獎”的常青樹？或許是這樣的:在學(xué)校里，校領(lǐng)導(dǎo)讓教師發(fā)光，教師讓學(xué)生發(fā)亮，“以人為本”體現(xiàn)得淋漓盡致，所有人的主觀能動性得到了積極的調(diào)動。人對了，事就對了。