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　　松柏第二小學(xué)

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全垃分制度。開展校園垃圾分類工作以來，學(xué)校根據(jù)《生活垃圾分類制度實施方案》，制定了校園清潔衛(wèi)生制度和學(xué)生操行評分管理規(guī)定，并將師生的生活垃圾分類知識與行為規(guī)范納入日常管理中。

　　2.分析學(xué)?，F(xiàn)狀，制定工作方案。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)廈門經(jīng)濟特區(qū)生活垃圾分類管理辦法，對我校現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，召開多次會議，根據(jù)實際情況制定詳細(xì)有效的垃圾分類工作推進(jìn)方案。

　　3.配齊各類垃圾桶，規(guī)范垃分工作。為更好地規(guī)范垃圾的分類投放，后勤部門對學(xué)校垃圾分類終端進(jìn)行了修繕，方便學(xué)生投放各色垃圾。為學(xué)校各班、各辦公室、專用室配備了齊全的垃圾分類桶，各辦公室做到垃圾分類，干濕分離。

　　4.組織師生學(xué)習(xí)，成立督導(dǎo)小組。利用宣傳展板、板報、電子屏、國旗下講話、宣傳手冊、校園網(wǎng)等各種形式，加強垃圾分類知識的宣傳；校團委組織各班以垃圾分類為主題開展班會活動；德育處向全校師生發(fā)出垃圾分類倡儀書，讓全校師生真正行動起來，隨時做到垃圾分類；各年級班主任向家長群轉(zhuǎn)發(fā)生活垃圾分類致家長一封信，讓學(xué)校輻射家庭，從而帶動整個社區(qū)實行垃圾分類。全校共制作宣傳展板4個，發(fā)放宣傳但兩千余份。

　　5.垃分教育進(jìn)課程，讓綠意點亮課堂。根據(jù)自身實際和教育要求，開發(fā)一系列課程，并由相關(guān)任課老師滲透到學(xué)科教學(xué)中去，比如說道德與法治、綜合實踐活動和科學(xué)等學(xué)科。在課堂教學(xué)過程中，老師經(jīng)常把垃圾分類知識、資源循環(huán)利用和保護(hù)環(huán)境融入到課堂教學(xué)中。

　　6.以評價促行動，讓垃分成為習(xí)慣。學(xué)校在工會的組織下，每周組織段長對教師辦公室進(jìn)行周評比，前三名給予公示，并有小額的績效作為辦公室基金獎勵。班級則由德育處牽頭，將垃圾分類納入“五星班級”評比制度中，組織大隊干部和衛(wèi)生督導(dǎo)員對班級進(jìn)行周評比，每周公布，每月匯總，以實打?qū)嵉脑u價，促進(jìn)師生垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　到頭啦，往下滑吧！

　　人民小學(xué)、濱北小學(xué)、鷺江新城小學(xué)、嘉濱小學(xué)、前埔北區(qū)小學(xué)