每屆都在升級(jí)

　　這次還看齲齒率

　　評(píng)獎(jiǎng)方法是思明區(qū)教育局原創(chuàng)的，總分300分，分三大類(lèi):教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展，每個(gè)大類(lèi)下還有若干個(gè)小類(lèi)。

　　負(fù)責(zé)評(píng)選的思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)鄭志生說(shuō)，不能單純用“考得好不好”來(lái)看這份“榜單”:它不光看學(xué)生，也看老師和學(xué)校；不光看孩子成績(jī)，也看他們其他方面的發(fā)展。在300分中，學(xué)業(yè)水平只占50分。他說(shuō)，通過(guò)指標(biāo)來(lái)對(duì)新質(zhì)量觀(guān)做一些探索，要傳遞的理念是，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都不能唯成績(jī)論。

　　思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)施玉昌說(shuō)，每屆優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)的版本都在根據(jù)新的情況升級(jí)。

　　以今年為例，在學(xué)生發(fā)展大類(lèi)中，增加“體質(zhì)健康”，學(xué)校近視率、肥胖率、齲齒率也算分；還增加了品德與生活學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師配備要求，即這些“副科”的專(zhuān)任教師如果沒(méi)有達(dá)到規(guī)定人數(shù)，會(huì)被扣分。

　　此外，本屆降低了教師論文發(fā)表所占的分值。

　　光榮榜

　　思明區(qū)第五屆（2014-2017學(xué)年）

　　小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)校名單

　　松柏小學(xué)

　　廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)

　　演武小學(xué)

　　濱東小學(xué)

　　大同小學(xué)

　　檳榔小學(xué)

　　前埔北區(qū)小學(xué)

　　前埔南區(qū)小學(xué)

　　鷺江新城小學(xué)

　　群惠小學(xué)

　　思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　梧村小學(xué)

　　思明小學(xué)

　　園南小學(xué)

　　蓮花小學(xué)

　　思明區(qū)小學(xué)教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)校名單

　　民立第二小學(xué)

　　文安小學(xué)

　　【鏈接】

　　讓孩子“追著蝴蝶跑”  課前讀經(jīng)典  培養(yǎng)外來(lái)娃自信心

　　好做法好理念 成就身邊好學(xué)校

園南小學(xué)的孩子在玩水槍游戲。

前埔北區(qū)小學(xué)的孩子正在賽跑。

園南小學(xué)舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)。

前埔南區(qū)小學(xué)有一片菜園“試驗(yàn)田”。

民立二小少先隊(duì)入隊(duì)儀式富有文化韻味。

　　園南小學(xué)

　　學(xué)校活動(dòng)非常多 學(xué)生學(xué)業(yè)也很好

　　園南小學(xué)獲獎(jiǎng)后，有人點(diǎn)評(píng):這說(shuō)明魚(yú)和熊掌是可以兼得的。言下之意是:孩子可以“玩”得很快樂(lè)，又能學(xué)得好。

　　這所位于中山公園古城墻邊的小學(xué)，以活動(dòng)多而聞名，甚至連清明節(jié)也有活動(dòng)——搞了個(gè)傳統(tǒng)文化游園活動(dòng)，有的學(xué)生吟誦詩(shī)歌，有的做清明艾粿?？傊?，每當(dāng)看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中笑得沒(méi)心沒(méi)肺，總有人嘀咕:學(xué)習(xí)怎么辦啊！

　　園南小學(xué)校長(zhǎng)莊莉說(shuō)，我們所有的活動(dòng)都經(jīng)過(guò)評(píng)估:是否有利于孩子某種素養(yǎng)或能力的培養(yǎng)，還是只是為了學(xué)校的面子？只有前者才可以留下。換句話(huà)說(shuō)，這所小學(xué)的所有活動(dòng)都暗藏玄機(jī)，把學(xué)業(yè)、素養(yǎng)、能力等灌輸其中。

　　去年起，園南小學(xué)宣布每月有一個(gè)周末不布置作業(yè)，取而代之的是主題式探究活動(dòng)，每月選一個(gè)主題，學(xué)生分小組自主調(diào)查研究，最后把所獲得的知識(shí)通過(guò)不同形式呈現(xiàn)出來(lái)。

　　在這過(guò)程中，孩子們需要完成制定計(jì)劃、搜集資料、分類(lèi)整理、撰寫(xiě)內(nèi)容、繪圖和編輯等一系列任務(wù)，并有足夠的自由度來(lái)發(fā)揮創(chuàng)意并決定作品的內(nèi)容。

　　莊莉認(rèn)為，一個(gè)主動(dòng)追趕蝴蝶的孩子，會(huì)比后面有人追趕的孩子跑得快，也跑得更久；后者一旦有壓力可能就放棄了，但前者會(huì)憑借著濃烈的興趣跑下去。

　　園南小學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn):老師似乎是想方設(shè)法地“討好”學(xué)生，讓他們享受被重視的感覺(jué)。每年“六一”，常見(jiàn)的是孩子滿(mǎn)頭大汗地為大人表演節(jié)目，園南小學(xué)不干這種事，老師讓學(xué)生寫(xiě)下微心愿，等待老師去完成。

　　園南小學(xué)的入隊(duì)，不是分批，而是全體入隊(duì)! 莊莉認(rèn)為，一年級(jí)小娃娃一旦無(wú)法第一批入隊(duì)，遭受到的“打擊”是大人難以想象的。

　　但他們并非“亂來(lái)”。一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，老師把少先隊(duì)員的基本要求告訴孩子，所有的孩子都要寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū):設(shè)計(jì)能使自己戴上紅領(lǐng)巾的目標(biāo)，再用接下去的兩個(gè)月時(shí)間逐一去實(shí)現(xiàn)它們。所以，每個(gè)人基本上都是合格的少先隊(duì)員了。