在內(nèi)蒙古呼和浩特市兒童福利院，教職工在陪伴兒童們玩耍(2019年5月28日攝)。新華社記者 王靖 攝
2014年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到這里，看望福利院的孩子和老師。聾啞女孩王雅妮向總書(shū)記彎了彎大拇指，用啞語(yǔ)表示“謝謝”。習(xí)近平總書(shū)記笑容可掬地跟著學(xué)：“伸大拇指是‘好’，彎一彎是‘謝謝’。”
在這里，總書(shū)記跟大家交流，問(wèn)學(xué)習(xí)，說(shuō)志向，翻看手語(yǔ)書(shū)和相冊(cè)?？吹胶⒆觽兘】党砷L(zhǎng)，他十分高興，祝愿孩子們學(xué)業(yè)有成。
對(duì)于孤兒、殘疾人等特殊群體的教育，習(xí)近平總書(shū)記一直給予著特殊的關(guān)注。
1990年9月，三次參加高考的福建閩清籍殘疾考生黃道亮，被時(shí)任福州市委書(shū)記習(xí)近平同志兼任校長(zhǎng)的閩江職業(yè)大學(xué)破格錄取，成為福建省第一位無(wú)雙臂大學(xué)生。
“這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不亞于一次重生。”黃道亮說(shuō)。
金秋十月，正是收獲的季節(jié)。上海市閔行區(qū)啟音學(xué)校，校園一角的優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)墻上又新添了幾個(gè)名字：陳偉亮，上海職業(yè)技能鑒定中學(xué)題庫(kù)管理科職員；吳斐，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員；陳玲琳，上海隨夢(mèng)文化傳播有限公司手語(yǔ)項(xiàng)目總監(jiān)……
這些工作看起來(lái)并不顯赫，但卻讓人心生敬意。
啟音學(xué)校是一所對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施九年義務(wù)教育的特殊學(xué)校。13年前的2007年9月，時(shí)任上海市委書(shū)記的習(xí)近平同志來(lái)到啟音學(xué)校，勉勵(lì)教師啟音之聲、啟德之蒙、啟慧之靈、啟行之初，讓學(xué)生在平等、關(guān)愛(ài)、愉悅中學(xué)習(xí)、掌握技能，讓他們將來(lái)健康快樂(lè)地融入社會(huì)，成為有用之才。
