9歲的策耿(右)在家附近的戈壁上網(wǎng)課(4月1日攝)。策耿是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗蒙古族學(xué)校四年級(jí)學(xué)生。由于疫情防控，策耿父母長(zhǎng)期雇傭的一名外省羊倌沒(méi)能回到當(dāng)?shù)?，一家人只好回到阿拉善左旗烏力吉蘇木溫都爾毛道嘎查的牧區(qū)家中照看羊群。期間，策耿一邊協(xié)助父母，一邊上網(wǎng)課。新華社記者 劉磊 攝

　　“下一代要過(guò)上好生活，首先要有文化”

　　校舍窗明幾凈、校園設(shè)施完備，圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、多媒體教室一應(yīng)俱全——這些年，學(xué)校成了不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好的建筑。

　　而在30多年前，鄉(xiāng)村學(xué)校被形容為“黑屋子、土臺(tái)子、泥孩子”，“遠(yuǎn)看像破廟，近看是學(xué)校”。

　　1984年3月的一天，時(shí)任河北省正定縣委書(shū)記的習(xí)近平同志騎車來(lái)到北賈村小學(xué)察看校舍。這個(gè)北賈村在當(dāng)?shù)剡€算富裕，但是小學(xué)的景象卻是破敗不堪：

　　坍塌的大門，無(wú)人修葺，老師、學(xué)生就從墻上的一個(gè)大窟窿進(jìn)進(jìn)出出；

　　一條馬車、拖拉機(jī)來(lái)回駛過(guò)的大道就算是操場(chǎng)，嘈雜而且危險(xiǎn)；

　　因?yàn)轱L(fēng)吹雨淋，十幾間教室房頂?shù)耐咂伎斓敉炅?，沒(méi)有一扇窗的玻璃是完整的，教室門要關(guān)關(guān)不上、想開(kāi)開(kāi)不了；

　　育紅班的教室里，孩子們擠滿一屋子，凳子不夠坐，有的孩子只好坐在地上……

　　習(xí)近平同志要求當(dāng)晚就開(kāi)會(huì)落實(shí)整改，“至少先要有院墻、燈泡、玻璃，有木頭的課桌板凳”。

　　“教育關(guān)系著子孫后代，要做到全村最好的房子是學(xué)校。”習(xí)近平同志要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村都要這樣做。

　　“下一代要過(guò)上好生活，首先要有文化”。孩子們的教育問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記一直放在心上。

　　農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的孩子，讓他們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)，治貧先治愚。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)，這才是根本的扶貧之策。