幼兒園“小學化”現(xiàn)象緣何愈演愈烈
不少家長考慮讓孩子上幼小銜接班培訓機構打出個性化教學廣告招生
□ 本報記者 杜 曉
□ 本報實習生 胡明楊
近年來，人們對孩子的教育越來越重視，“不能讓孩子輸在起跑線上”成為許多家長的座右銘，但是有些家長對孩子的教育卻顯得過分重視甚至太過超前。
近日，教育部印發(fā)《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，禁止幼兒園提前教授小學課程，記者對此進行了采訪。
大環(huán)境如此家長也無奈
早上八點的時候，北京市房山區(qū)長陽鎮(zhèn)一家幼兒園門口，老師正站在門口和小朋友打招呼。
這家幼兒園屬于全國連鎖的知名早教機構，并且已經(jīng)在國外上市。
張萌的孩子今年6歲，正在這家幼兒園上大班，準備9月份上小學。與其他6歲孩子的家長一樣，幼小銜接是張萌時常掛在嘴邊的話題。
“在這所幼兒園里，只有大班才會接觸幼小銜接的課程。比如數(shù)學、拼音、社會上遇到事情如何處理、科學、美術等，但是比真正的幼小銜接班要輕松一點，數(shù)學只是20以內的加減法，英語也是普通班。”張萌說，目前班級里面有40%的家長考慮讓孩子上幼小銜接班，而她屬于剩下的60%，因為不想給孩子太大壓力。
雖然沒有讓孩子上幼小銜接班，但張萌認為英語的學習不能落后。張萌告訴記者：“這家幼兒園之前沒有英語課程，前兩年才開設普通班，孩子的英語是在外面跟著外教學的，每周兩次，每次一個半小時。在大城市，跟著外教學英語似乎成了一種很普遍的現(xiàn)象，許多家長有感于自己學英語太晚，又缺乏語言環(huán)境，不想自己的下一代輸在起跑線上，在孩子很小的時候就報英語班。”
在被問到如何看待幼兒園“小學化”問題時，張萌認為，自己也沒有辦法，大環(huán)境如此，家長也不想這樣。
在采訪過程中，馬路對面的一家雙語幼兒園里也不時傳來外教說英語的聲音。
類似問題在其他地方同樣存在。
