當天中午，一個叫邵楚淇的同學，就把飯送到了格豪面前，“他身體不好，他先吃。”小女孩開了一個好頭，從此，不管班級中誰第一個拿到午飯，都會主動先端給格豪。
每個月班級會換一次座位，三年里，格豪里有過很多同桌，他們都“肩負”著照顧格豪的任務。一個叫呂帥萱的小女孩和格豪做了三個學期的同桌，最“懂”他。
比如說，指指地上，一般是東西掉了需要撿起來；指指作業(yè)本上打著小叉叉有沒訂正的，是需要講解的題目；指指合攏的作業(yè)本，是要交給老師的；把腦袋轉到教室后面，是他想看課外書了……
“他需要幫助就會輕輕地拉我一下，一開始不知道什么意思，后來就知道了。”照顧格豪的時候，呂帥萱從一個老師眼中大大咧咧略淘氣的小女孩，變成了一個懂事的“小姐姐”。
慢慢地，越來越多的同學能夠“猜”到格豪的小心思。
同學們會幫他擦掉嘴角的飯粒，知道哪些字是格豪自己寫的，哪些是媽媽把著他的手寫的，他們會在課間和格豪玩“拳擊”的小游戲，看到他滑落凳子會三四個人合力把他扶起來……
會給格豪講故事的馮炫愷
葉萍說，兒子很幸運，遇見了一群天使，他們都很善良。
班主任楊老師說，同學們也很幸運，學到了比課本上更珍貴的東西。
同學們說，希望格豪能站起來，那樣體育課他就不用一個人在教室畫畫了。
課間，同學們和格豪一起玩耍
