“我們正月十四老師報(bào)到，當(dāng)天就有兩位老師說(shuō)懷孕了，一個(gè)說(shuō)班主任的工作做不了了，希望調(diào)整一下；一位主課老師說(shuō)，懷孕反應(yīng)很厲害，前三個(gè)月可能不知道哪天就不能來(lái)了，也希望學(xué)校做好準(zhǔn)備……”由于中小學(xué)老師里女性老師居多，全面二孩政策落地后，女老師們不少也開始準(zhǔn)備再要個(gè)寶寶。這一現(xiàn)象在省城中小學(xué)不是個(gè)例，不少學(xué)校的校長(zhǎng)這幾天都在琢磨老師的人手問(wèn)題。

　　10位老師請(qǐng)假 教學(xué)人手緊張 

　　“原來(lái)老師要生孩子，學(xué)校如果提出‘排排隊(duì)’，大家可能意見(jiàn)不會(huì)太大?，F(xiàn)在不行了，學(xué)校一沒(méi)權(quán)力干涉，二來(lái)這個(gè)事也不是一計(jì)劃就有的，人家有了就來(lái)打報(bào)告，很多還很急，今天說(shuō)了，明天就不能來(lái)上班了，工作馬上就要調(diào)整。”“我們學(xué)校如今有10位老師因?yàn)閼言小a(chǎn)假或生病住院無(wú)法上課，我們?cè)诰幍睦蠋煵?3位，占了10%以上。怎么辦？除了我之外，學(xué)校管理層全員上陣，咱不能空著學(xué)生：政教主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，沒(méi)一個(gè)閑著的！”“我們學(xué)校先是內(nèi)部挖潛，實(shí)在頂不了了，外聘了10位老師，語(yǔ)數(shù)英音體美、班主任，都有他們的身影……”

　　記者昨天從省城多家學(xué)校了解到，各學(xué)校均面臨教師人手緊張的情況。“二孩一放開，我們學(xué)校符合條件的80%都想再生一個(gè)，不提前著手不行。”“我們學(xué)校目前連懷孕加產(chǎn)假的共有3個(gè)，還好。不過(guò)下一步就很難說(shuō)，自從二孩政策放開，我見(jiàn)面就會(huì)問(wèn)一句：還想要一個(gè)嗎？多數(shù)都說(shuō)想。”

　　能否多給幾個(gè)機(jī)動(dòng)編制應(yīng)對(duì)突發(fā)情況

　　“我曾去過(guò)臺(tái)灣學(xué)習(xí)，那里的學(xué)校教導(dǎo)處多出4個(gè)編制，不管是老師外出活動(dòng)或生病、懷孕、生子，這些老師能頂上，不至于學(xué)校工作那么被動(dòng)。”燕翔小學(xué)校長(zhǎng)李紅昨天建議，編制部門可否給每所學(xué)校4個(gè)機(jī)動(dòng)編制，讓他們?yōu)橥话l(fā)情況應(yīng)急？“編制放到學(xué)校有可能難度較大，建議放到教育主管部門，就像一個(gè)備用的教師資源庫(kù)，一旦哪所學(xué)校需要老師了，可直接去教育主管部門申請(qǐng)使用。”李紅說(shuō)，非到不得已，他不建議外聘老師。

　　包括青龍街小學(xué)王延貞在內(nèi)的多位校長(zhǎng)也贊同這一觀點(diǎn)。“外聘教師總給人感覺(jué)是‘臨時(shí)工’，即便我們沒(méi)有這種想法，可老師們感覺(jué)和有編制的還是不一樣，對(duì)學(xué)校的歸屬感欠缺，教了半年，原來(lái)的老師回來(lái)了，她(他)心里又是什么滋味？除非他們通過(guò)考試轉(zhuǎn)正。”

　　如果可能的話，多位校長(zhǎng)建議為外聘老師漲漲工資，或者公租房等惠民措施為他們打開方便之門。