北京海淀區(qū)東北旺鎮(zhèn)的一所民辦打工子弟學(xué)校，教舍當(dāng)中隔斷沒(méi)有封頂，一邊上語(yǔ)文課，一邊上數(shù)學(xué)課
許多民辦教育機(jī)構(gòu)不敢明目張膽地提賺錢(qián)，而是打著公益旗號(hào)，注冊(cè)為學(xué)校，實(shí)質(zhì)卻是公司化運(yùn)作。關(guān)于“營(yíng)利性和非營(yíng)利性”的分類(lèi)管理，則讓這些民辦教育投資者不得不面臨選擇
2010年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于組織申報(bào)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），利用試點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)教育改革的布局逐次展開(kāi)。在十大改革中，“探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類(lèi)管理辦法”被認(rèn)為是民辦教育綜合改革的突破口。浙江省、上海市、深圳市和吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等“三地一校”被列為主要試點(diǎn)。
從《通知》下發(fā)到如今已過(guò)去一年多，而對(duì)于什么是分類(lèi)管理，如何引導(dǎo)合理分流等，在民辦教育界仍未達(dá)成一致。即使在被定為試點(diǎn)的上海、浙江和深圳等地，因?yàn)閷?duì)分類(lèi)管理認(rèn)識(shí)的不同，這一管理辦法也未從紙面走向現(xiàn)實(shí)。
“分類(lèi)管理是國(guó)際上的通行做法，但在我國(guó)，分類(lèi)管理在各地均遇到了不同意見(jiàn)、反彈和抵制?！鄙虾＝炭圃好褶k教育研究院院長(zhǎng)胡衛(wèi)告訴《瞭望東方周刊》，許多民辦學(xué)校的舉辦者或出資者并不希望進(jìn)行分類(lèi)管理，而大多數(shù)政府官員和校長(zhǎng)都支持分類(lèi)管理。這也讓分類(lèi)管理的探索很難達(dá)成共識(shí)，“現(xiàn)在仍處在觀望階段?！?/P>
