“某型直升機(jī)最大吊掛載荷?千克，機(jī)長(zhǎng)?米……”初夏時(shí)節(jié)，筆者走進(jìn)南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某特戰(zhàn)旅，特戰(zhàn)一連連長(zhǎng)黃鑫正組織官兵學(xué)習(xí)直升機(jī)作戰(zhàn)性能。

而在不遠(yuǎn)處的另一個(gè)營(yíng)區(qū)，飛行教室內(nèi)，某陸航旅直升機(jī)一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)段玉濤正在組織全營(yíng)飛行員進(jìn)行特戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)手語教學(xué)：“左手舉至頭上，掌心蓋住頭頂，這樣的手勢(shì)是‘掩護(hù)我’的意思。”

眼下正是部隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的黃金期，緣何這兩支部隊(duì)卻在另一兵種的專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)力？

“不夯實(shí)‘跨專業(yè)’的基礎(chǔ)，難有一體化的戰(zhàn)術(shù)。”某特戰(zhàn)旅領(lǐng)導(dǎo)一語中的。據(jù)介紹，隨著部隊(duì)調(diào)整移防，某特戰(zhàn)旅和某陸航旅如今營(yíng)區(qū)毗鄰，為兩個(gè)兵種間開展協(xié)同訓(xùn)練提供了“地利”。僅去年，他們?cè)谝黄痖_展協(xié)同訓(xùn)練的時(shí)間就是此前兩年的總和。

然而，“聯(lián)手”過程中也暴露出協(xié)同訓(xùn)練中組織指揮統(tǒng)籌不周、作戰(zhàn)細(xì)節(jié)考慮不全、戰(zhàn)術(shù)配合銜接不緊等問題，雙方屢屢被一招一式上的協(xié)同弱項(xiàng)“絆住手腳”。

談及“聯(lián)不上”的隔閡，黃鑫記憶猶新：一次協(xié)同訓(xùn)練，直升機(jī)搭載10余名特戰(zhàn)隊(duì)員“深入敵后”，飛行員選好機(jī)降地點(diǎn)著陸，可特戰(zhàn)隊(duì)員離機(jī)后發(fā)現(xiàn)，周圍地勢(shì)平坦開闊，根本無法有效隱蔽，最終因過早暴露行蹤導(dǎo)致行動(dòng)失敗。

復(fù)盤檢討，特戰(zhàn)隊(duì)員把“敗因”甩給空中力量，可飛行員并不買賬：“選擇在地勢(shì)相對(duì)平坦、開闊的野外地域著陸，是出于對(duì)機(jī)降安全的考慮……”

“平時(shí)訓(xùn)練只考慮自己的‘一畝三分地’，真到打仗時(shí)怎能了解友鄰所需？戰(zhàn)時(shí)再‘搭積木’，難以發(fā)揮‘1+1>2’的整體效應(yīng)。”一番討論之后，大家頗多警思。

去年底，兩支部隊(duì)的指揮員與訓(xùn)練骨干聚在一起，根據(jù)各自任務(wù)特點(diǎn)和訓(xùn)練需求，共同商定新年度訓(xùn)練計(jì)劃，在訓(xùn)練課目、時(shí)間、內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，為深入推進(jìn)雙方協(xié)同訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“方案好不好自己說了不算，最終還要同隊(duì)友一起定奪。”雙方結(jié)合新大綱要求，針對(duì)協(xié)同訓(xùn)練中涉及的偵察滲透、火力打擊、兵力投送等作戰(zhàn)細(xì)節(jié)進(jìn)行探討，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需求對(duì)訓(xùn)練課目的內(nèi)容要求進(jìn)行細(xì)化完善，確保從一招一式聯(lián)起。

“以往空中投送課目訓(xùn)練，能規(guī)避‘敵情’的運(yùn)輸航線就是最佳航線。而如今，還要盡可能為特戰(zhàn)隊(duì)員爭(zhēng)取作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。”某陸航旅作訓(xùn)科科長(zhǎng)王瑞雪坦言，在日常飛行訓(xùn)練中，他們將完成任務(wù)時(shí)限、便于隱蔽突襲、提供火力掩護(hù)等特戰(zhàn)官兵的作戰(zhàn)需求融入訓(xùn)練背景，并作為考評(píng)的“硬杠杠”。

仗在一起打，兵在一起練。隨著聯(lián)不通、看不遠(yuǎn)、打不準(zhǔn)等一系列協(xié)同訓(xùn)練中暴露的問題逐漸破解，聯(lián)合文化的氛圍越來越濃厚，兩支部隊(duì)的一體化作戰(zhàn)能力也水漲船高。在前不久的一次中外聯(lián)演中，兩支部隊(duì)的參演官兵通力合作，對(duì)“敵”據(jù)點(diǎn)進(jìn)行多路立體攻擊，圓滿完成任務(wù)。

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