在麥克風前面帶微笑，有聲有色地為大家分享當天訓練趣事的曾經(jīng)的“網(wǎng)絡主播”們，在軍校的大舞臺找到了更加適合自己的天地。圖為“00后”新學員在錄制廣播節(jié)目。陳曉軍攝

　逐漸適應了軍校學習生活的“00后”們，把青春朝氣融入課堂，在新的起點上找準了前進的方向。圖為新學員在認真聆聽教員現(xiàn)地授課。陳曉軍攝

　　他們是“千禧一代”，他們是“拇指一族”，他們是在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的潮流中，成長起來的一代人。對“00后”們來說，互聯(lián)網(wǎng)早已成為他們最普通的生活背景音。

　　對于“吃著薯片、玩著芯片”，泡在互聯(lián)網(wǎng)里長大的“00后”軍校新學員們來說，軍校豐富的實踐平臺能讓他們實時“上線”，嚴格的管理模式和手機使用規(guī)定也會讓他們隨時“下線”。在這里，他們是如何告別過去，戒掉依賴，找到屬于自己的舞臺的？

　　疏堵結合，軍校“00后”擺脫了手機依賴

　　電子表上“滴——”聲響起，在床上輾轉的高原知道，又到午夜12點了。上海軍工程大學前的暑假，高原幾乎沒在凌晨1點前睡過。他喜歡晚上捧著手機，追劇聊天到眼睛睜不開。

　　教官曾盼兮加班回來，只有高原的床位傳來幾聲低不可聞的嘆息聲，曾盼兮心頭一緊：該怎么幫高原戒掉“手機癮”？

　　思來想去，曾盼兮給高原推薦了一款手機桌面便箋軟件，這款軟件可以記錄制訂短期計劃、羅列小目標。曾盼兮要求高原，在每周一次拿到手機的時間里，必須在上面掛幾個小目標。

　　“每次集合不東張西望”“盡快適應晚上的就寢時間”“每天完成100個俯臥撐”……每次一拿到手機，高原就把自己的目標掛上去。不知不覺中，他開始惦記著便箋上的目標。每完成一個目標，他發(fā)覺自己似乎有種前所未有的成就感，像是又一次突破了自我。

　　翻開以往的便箋，高原已經(jīng)“突破”了自我16次，雖然有5次“倒退”回去，但他總能及時把自己“逼過來”。

　　對于剛從“手機不離身”的習慣中“掙脫”出來的“00后”學員來說，適應手機嚴格集中管理的新環(huán)境、克服對電子產(chǎn)品的依賴，是他們必須跨越的一道坎兒。

　　新訓兩個月，最讓海軍工程大學新學員王宇寧感到“心塞”的不是嚴苛的管理、疲憊的訓練，而是某款手機游戲連續(xù)637天的簽到斷了。在他參加高考那兩天都不曾中斷的簽到“長跑”，卻在新訓第一天戛然而止。

　　他鼓起勇氣找到班長吳振華，想討回上交的手機。吳振華當然不可能給王宇寧“開后門”。他一邊安撫王宇寧，一邊從書架上拿出幾本書，期待王宇寧轉移注意力。

　　改變在悄然發(fā)生。漸漸地，那個沒事兒就發(fā)呆的王宇寧變得很愛看書。沒幾天，他又買了個筆記本，每天都會抽空寫日記和讀書感想。“手游癮”褪去，王宇寧發(fā)現(xiàn)，使用手機的時間雖然短暫，但跟家人聊聊天、更新一下讀書筆記，比玩手游更充實豐富。

　　“手機已如同他們身體的一部分，他們曾經(jīng)在這片港灣消遣時間、發(fā)泄壓力。”教官曾盼兮堅信，在手機管理上簡單粗暴地一收了之，并不能根治新學員對手機的依賴。合理的引導，才是對“00后”學員手機管理的一種科學方式。