在查詢湯曉明的相關(guān)資料時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，去年5月，在中南大學(xué)《第二期本科教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)》中，便有本科教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)專家張智鐵對(duì)他的評(píng)價(jià)。“努力引導(dǎo)學(xué)生在深度和廣度上充分發(fā)揮學(xué)習(xí)上的‘主體’作用，切實(shí)體現(xiàn)出老師在教學(xué)過程中的‘[主導(dǎo)’作用。”張智鐵在簡(jiǎn)報(bào)中還寫到，湯曉明還注意引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn) 轉(zhuǎn)化并善于應(yīng)用前人總結(jié)的簡(jiǎn)練語言詮釋主要概念和工藝過程。該校機(jī)械類08級(jí)學(xué)生劉中華亦在《簡(jiǎn)報(bào)》中對(duì)湯曉明有著較高的評(píng)價(jià)：“湯老師的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了我的積極性，思維跟著老師的問題走 ，我感到了一種快樂，一種享受，得到了莫大的收獲?！?/P>
在百度貼吧“中南大學(xué)吧”中，網(wǎng)友“紅中vs南風(fēng)”自稱是湯曉明的學(xué)生，稱湯曉明是“我大學(xué)遇到的最好的老師，沒 有之一。”這名學(xué)生稱湯曉明上課很認(rèn)真、內(nèi)容很充分很有意思，對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹親切，只是對(duì)學(xué)習(xí)要求比較嚴(yán)格，“課堂作業(yè)都會(huì)一一批改、注重課堂平時(shí)分，這樣的老師真是不多了。”
另一位網(wǎng)友“l(fā)loveshopping”亦自稱是湯曉明的學(xué)生，他表示一直覺得湯曉明是一個(gè)很直的人，實(shí)事求是，無論是講課還是平時(shí)，講話都很實(shí)在，我想受到這么嚴(yán)重的不公平對(duì)待，“對(duì)于自己的認(rèn) 真付出因一句話而失去意義讓他更加憋屈?？吹竭@么好的老師被逼成這個(gè)樣子，真心感到唏噓。”
同樣的評(píng)價(jià)也出現(xiàn)在其他一些網(wǎng)友留言中，并稱上湯曉明的課需要“搶個(gè)位置才能坐下”，晚一點(diǎn)就只能自己去搬椅子了，教室168個(gè)座位，選他課的人有172個(gè)。網(wǎng)友“舒可心”稱支持湯曉明這種意 愿的表達(dá)和情感的宣泄！“越‘不鬧’就越被侵權(quán)！該‘鬧’就得鬧！”
但也有網(wǎng)友并不很贊同湯曉明的做法，網(wǎng)友“李敏nj”就表示為人師表，以德育人，受不得怠慢，受不得看輕，受不得利爭(zhēng)中被搞小動(dòng)作，雖人之常情，卻非師之高尚。網(wǎng)友“雪夜紫云飄”也表達(dá) 了同樣的看法：“佩服但不提倡。”
記者多次向校方詢問湯曉明的聯(lián)系方式，但無論是學(xué)院還是校方，都未予提供。因此未能聯(lián)系上湯本人。
