所以，對于在學生暑期實踐活動的后期考核中，把媒體報道列入考核項目之一的做法，林育隆覺得有待商榷，他認為學校沒有必要對此做硬性規(guī)定。如果硬性規(guī)定，那么學生社會實踐功利化的現(xiàn)象必然會出現(xiàn)，但如果學生一點宣傳意識都沒有，那么有些很有意義且有必要報道的活動就會發(fā)揮不了它應有的作用。

　　廈門理工學院團委組織宣傳部負責學生社會志愿服務工作的老師曾妙齡表示，學生實踐要從鍛煉自身能力的角度出發(fā)，她認為讓學生專心做好自己該做的活動，在實踐結(jié)束后將活動的情況匯總到學校，最后再由學校來判斷并決定是否有報道的必要，這樣不但能避免學生帶著目的去實踐，還能使確實需要報道的活動得到宣傳，一舉兩得。

　　至于暑期實習應付了事就為了實習鑒定表的現(xiàn)象，林育隆認為這也需要“學校在平時加強思想教育”。