原不想做老師但一上課就愛上了

楊淑延自小在南安長大，家里有6個兄弟姐妹，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，但她6歲時就堅定要讀書的信念，相信知識能改變命運(yùn)。

“南安一中塑造了我。”楊淑延雖然成績優(yōu)異，但因為她先天殘疾，在高考體檢時就直接被剔除在外，但幸運(yùn)的是，南安一中校方多次上報為她“求情”，終于讓她能順利參加高考。

“我當(dāng)時最不想做的就是老師。”楊淑延說，因為身體原因不適合長時間站立，她當(dāng)時最理想的職業(yè)是做會計，所以在填志愿時，她填寫的專業(yè)都是會計。但在錄取時，還是因為身體原因遭遇退檔。

也許冥冥之中自有安排，最后她通過補(bǔ)招進(jìn)入現(xiàn)在的泉州師范學(xué)院就讀，學(xué)的是中文專業(yè)。

學(xué)了自己最不喜歡的專業(yè)，眼看著與理想漸行漸遠(yuǎn)，楊淑延在入學(xué)的頭半年意志消沉。但她一直堅信的那句話給了她動力：“不能改變就只能去適應(yīng)”，半年后，她調(diào)整心態(tài)，開始奮發(fā)讀書，成績依舊名列前茅。

大學(xué)期間，她被安排到學(xué)校實習(xí)，人生中第一節(jié)語文課讓她轉(zhuǎn)變了心態(tài)。“我發(fā)現(xiàn)我上臺會興奮，學(xué)生也喜歡我的課。”

這一堂課后，她開心地給她的初中良師張老師寫了一封信，說道：“我覺得自己好像可以做教師了。”自此，她在教師路上一走就是30年。

常年忍受疼痛30年堅持站著上課

每天到教室上課，楊淑延都要扶著樓梯扶手才能上樓。因為先天性髖關(guān)節(jié)脫臼，走路時她的右腿使不上勁，常年跛行。

而為了執(zhí)教，剛踏上工作崗位時，楊淑延就接受了長達(dá)6小時的矯正手術(shù)，近一年時間臥床不起，半年寸步難行，換來十幾厘米長的傷口和“再生能力衰退，肢體功能難以康復(fù)”的診斷。

這些病痛帶來的痛苦和艱辛反倒讓她變得更加堅毅和樂觀。

“雖然站久了會痛，但我一直堅持站著上課，這樣才會有激情。”楊老師說，因為教授的是語文，有時一天最多要上四節(jié)課，長時間站著右腿常酸痛不已，學(xué)生們看著不忍都叫她坐著，但她只是斜撐在講臺上倚靠下，從不坐著上課。

常年跛行，她的右腿骨質(zhì)疏松日漸嚴(yán)重，股骨頭已然壞死。有一年帶畢業(yè)班時，病腿不堪重負(fù)再次骨折，但她仍堅持拄拐進(jìn)教室，讓學(xué)生順利參加高考。

這幾年，隨著年歲漸長，楊淑延行走越發(fā)困難，但她不想放棄一線執(zhí)教，為此，她曾嘗試騎一輛三輪殘疾助行摩托，這兩年還堅持考駕照，現(xiàn)在可以駕車來上課了。