原不想做老師但一上課就愛上了
楊淑延自小在南安長大,家里有6個兄弟姐妹,經(jīng)濟(jì)上并不寬裕,但她6歲時就堅定要讀書的信念,相信知識能改變命運(yùn)。
“南安一中塑造了我。”楊淑延雖然成績優(yōu)異,但因為她先天殘疾,在高考體檢時就直接被剔除在外,但幸運(yùn)的是,南安一中校方多次上報為她“求情”,終于讓她能順利參加高考。
“我當(dāng)時最不想做的就是老師。”楊淑延說,因為身體原因不適合長時間站立,她當(dāng)時最理想的職業(yè)是做會計,所以在填志愿時,她填寫的專業(yè)都是會計。但在錄取時,還是因為身體原因遭遇退檔。
也許冥冥之中自有安排,最后她通過補(bǔ)招進(jìn)入現(xiàn)在的泉州師范學(xué)院就讀,學(xué)的是中文專業(yè)。
學(xué)了自己最不喜歡的專業(yè),眼看著與理想漸行漸遠(yuǎn),楊淑延在入學(xué)的頭半年意志消沉。但她一直堅信的那句話給了她動力:“不能改變就只能去適應(yīng)”,半年后,她調(diào)整心態(tài),開始奮發(fā)讀書,成績依舊名列前茅。
大學(xué)期間,她被安排到學(xué)校實習(xí),人生中第一節(jié)語文課讓她轉(zhuǎn)變了心態(tài)。“我發(fā)現(xiàn)我上臺會興奮,學(xué)生也喜歡我的課。”
這一堂課后,她開心地給她的初中良師張老師寫了一封信,說道:“我覺得自己好像可以做教師了。”自此,她在教師路上一走就是30年。
常年忍受疼痛30年堅持站著上課
每天到教室上課,楊淑延都要扶著樓梯扶手才能上樓。因為先天性髖關(guān)節(jié)脫臼,走路時她的右腿使不上勁,常年跛行。
而為了執(zhí)教,剛踏上工作崗位時,楊淑延就接受了長達(dá)6小時的矯正手術(shù),近一年時間臥床不起,半年寸步難行,換來十幾厘米長的傷口和“再生能力衰退,肢體功能難以康復(fù)”的診斷。
這些病痛帶來的痛苦和艱辛反倒讓她變得更加堅毅和樂觀。
“雖然站久了會痛,但我一直堅持站著上課,這樣才會有激情。”楊老師說,因為教授的是語文,有時一天最多要上四節(jié)課,長時間站著右腿常酸痛不已,學(xué)生們看著不忍都叫她坐著,但她只是斜撐在講臺上倚靠下,從不坐著上課。
常年跛行,她的右腿骨質(zhì)疏松日漸嚴(yán)重,股骨頭已然壞死。有一年帶畢業(yè)班時,病腿不堪重負(fù)再次骨折,但她仍堅持拄拐進(jìn)教室,讓學(xué)生順利參加高考。
這幾年,隨著年歲漸長,楊淑延行走越發(fā)困難,但她不想放棄一線執(zhí)教,為此,她曾嘗試騎一輛三輪殘疾助行摩托,這兩年還堅持考駕照,現(xiàn)在可以駕車來上課了。



