統(tǒng)考3門不分文理科

　　2021年起，我省統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，考試時間安排在每年6月。

　　統(tǒng)考+自主選擇成績作為高校錄取依據(jù)(3+3)

　　2021年起，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的3門高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，作為高校錄取依據(jù)。

　　高校招生錄取模式這樣改

　　減少錄取批次，適時合并本一批與本二批次。探索適合我省實際，具有福建特色的投檔錄取模式，增加志愿填報數(shù)量，充分滿足考生志愿需求。高校依據(jù)高考總成績，參考考生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

　　高職院校分類考試招生

　　從2017年秋季入學(xué)的中職學(xué)生起，實施學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，完善“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的招生錄取方式，建立健全符合職業(yè)教育特征的高職院?？荚囌猩贫?。2017年秋季入學(xué)的普通高中學(xué)生報考高職院校，文化素質(zhì)考核使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價錄取。

　　我省高考綜合改革“怎么改”？

　　確保“公平底線”

　　高考綜合改革更要守住公平性、增加科學(xué)性，在確保“分?jǐn)?shù)面前人人平等”這一底線的同時，在考試、評價、招生等各個環(huán)節(jié)上要進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。

　　拓寬“選擇空間”

　　立足促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免過度偏科。同時，給予學(xué)生更多選擇機(jī)會，為學(xué)生個性發(fā)展留出空間。高校要根據(jù)專業(yè)要求和自身實際，從6門高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中提出0～3門科目要求，為精準(zhǔn)選才提供更大選擇空間。

　　破除“唯分?jǐn)?shù)論”

　　普通高中和中職學(xué)校建立完善評價制度，并以過程寫實等方式予以體現(xiàn)。

　　克服“一刀切”

　　針對不同類型人才的選拔培養(yǎng)特點，推動普通高?？荚囌猩母锖透呗氃盒７诸惪荚嚫母飪纱蟾母?，對普通高校和高職教育采取不同的選拔方式。