又到了麥浪滾滾的收獲季節(jié)，每年的這個時候，也是中國平安支教啟動的時候，我的思緒也飄回到了那一段充滿溫暖與感動的支教歲月。
很早以前就有去當(dāng)支教老師的夢想，這源于剛畢業(yè)的時候，在家鄉(xiāng)的小學(xué)里有過一段代課的經(jīng)歷。很榮幸，我得到了前往平安希望小學(xué)支教的寶貴的機(jī)會。和我同行的4個人，同我一樣都是第1次參加支教行動，我自告奮勇當(dāng)了小隊長。在去往希望小學(xué)的車上，我們一路高談闊論，歡聲笑語，內(nèi)心充滿緊張與期待。
福建省南靖縣梅林鎮(zhèn)官洋村平安希望小學(xué)的校長早早等在了村口，像我們遠(yuǎn)方的友人一樣熱情地和我們握手，并向我們介紹了學(xué)校的基本情況，我們的心慢慢安定了下來。
這是一個旅游景點，風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。也許是因為交通的原因，經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)（村里沒有專門的文具店），大部分年輕人出門打工，把孩子留給了家里的老人。有條件的家長把孩子送到鎮(zhèn)上或者縣城讀書。學(xué)校6個年級，總學(xué)生數(shù)100余名，而且是近年來人數(shù)最多的一次，和附近的學(xué)校共用一個英語老師。
聽完校長的介紹，我們對各自工作做了安排，放下行李步行5分鐘到達(dá)了學(xué)校。
操場是寬闊的，跑道有些破舊；教學(xué)樓是小高層的，外墻有些斑駁；教室的部分桌椅有些磨損......映入眼前的情景與我想象中的有些不一樣?？墒俏覀儊聿患案袊@，10個小時后，我和同伴們將一起迎接孩子們的到來。
我負(fù)責(zé)的是3年級的英語，兼三四年級的體育課程。一天至少要完成3節(jié)課，這對我而言是不小的挑戰(zhàn)。有段時間沒接觸英語書本了，到學(xué)校的頭天晚上專門請教了當(dāng)教師的朋友一些上課的技巧，專門研究了教輔材料，以便更好地傳授知識。那時候的我也像個學(xué)生一樣，力求上進(jìn)，精益求精。
7：50我站在教室里，孩子們好奇打量著我。
“上課”
“老師好”
“同學(xué)們好，請坐”
......
每每想起那段經(jīng)歷，依然讓我心潮澎湃。孩子們充滿好奇而真誠的目光，像一束光，照進(jìn)我的心里，暖暖的。
在這些孩子中，有一個男孩讓我印象尤為深刻。他的校服總是沒有那么干凈，頭發(fā)有些凌亂。第一堂課全程不配合，只是認(rèn)真做他自己的手工，有時侯還起來走兩步。下課的時候，我和這個小男孩做了簡短的交流，他和年邁的爺爺奶奶生活在一起，媽媽離開家了，爸爸也無暇照顧他。那天他和我說：老師，我受傷了，他倔強(qiáng)地脫了鞋子，沒有穿襪子，被割傷的腳拇指被鮮血染紅。我問他有沒有和家人說了受傷的事，他說沒有，因為家里人不管他。這讓做為母親我感到心疼，卻依然強(qiáng)忍住了淚水。我默默帶他去處理了傷口。下午的課程，他大聲跟讀，即使讀的很糟糕，可是我還是被感動到了，因為他的信任。后來的每一天，我也盡力關(guān)注他的學(xué)習(xí)，寬慰他家人的忙碌是生活所需。而他則每天中午都在食堂門口，朝我喊一聲：老師吃飯了。然后跑開去和班級同學(xué)匯合了。
孩子們啊，我還沒開始傳授知識，你們卻讓我看到了最純粹的善良與感恩，謝謝你們溫暖了我！
我給他們上的最后一節(jié)是美術(shù)課，讓孩子們以橙色為主題去描繪家鄉(xiāng)的美，是暮靄里炊煙裊裊的土樓，是萬家燈火的等待，是掛滿枝頭的柿子，抑或是西下的夕陽，家鄉(xiāng)在他們的畫筆下豐盈了起來。我用帶來的書籍和友人們寄來的禮物做為他們的嘉獎，也把這份美好收藏在了心里。
最后一天下午，學(xué)校舉辦了一場文藝匯演，孩子們用他們純真的歌聲和舞蹈，表達(dá)對平安支教的感謝。我們都欣慰地笑了，欣慰孩子們的成長，欣慰我們的工作成效。我們也忍不住哭了，孩子們過來拉著我們的手或擁抱我們：“老師，你們要回去了嗎？以后還來嗎？”。還有的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們，駐足在原地偷偷抹眼淚。
親愛的孩子們，你們還記得我嗎？你們也開始新學(xué)年了，那里的英語老師還是一個人上2個學(xué)校的課程？今年的孩子有多起來了嗎？聽我講“你很棒”主題分享的六年級同學(xué)們，都去了理想的初中了嗎？
人生路漫漫，很榮幸可以陪可愛的孩子們走了一小段路，如果說支教老師是微光，那也是反射了你們的光，因為你們的好學(xué)上進(jìn)，因為你們的熱情真誠，因為你們是希望，是未來。
而我們的這次相遇，正是因為中國平安這么多年的社會責(zé)任感，讓平安支教可以如此溫暖。我和孩子們一樣，感謝中國平安的這份溫暖，讓我圓了多年的夢想。（平安人壽廈門分公司支教志愿者余素梅）
