有一筆好字，不僅在日常生活中讓人刮目相看，而且在各大考試?yán)镆材茏岄喚砝蠋熝矍耙涣?，留下好感。漢字是中華文化的瑰寶，書法是一門藝術(shù)，它結(jié)合了漢字和中國(guó)獨(dú)特的審美情趣，是中華民族文化中的重要組成部分。
但也有人疑惑，現(xiàn)在已經(jīng)是電子化時(shí)代，需要手寫的場(chǎng)景越來(lái)越少，寫好字、練書法是否還有必要？
2013年，教育部出臺(tái)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，開始在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)落實(shí)“書法進(jìn)課堂”，將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系；2015年，教育部開始試點(diǎn)實(shí)施《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，規(guī)定“書法特長(zhǎng)生加10分”；今年5月，教育部成立中國(guó)書法教育指導(dǎo)委員會(huì)，深化中國(guó)書法教育改革，進(jìn)一步傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富拓展校園文化，推進(jìn)中國(guó)書法進(jìn)校園、進(jìn)課堂?？梢姡瑫ń逃絹?lái)越受到重視。
那么，在當(dāng)下，書法教育承載了怎樣的功能？學(xué)校里的書法教育又當(dāng)如何開展呢？記者采訪相關(guān)專家，為讀者答疑解惑。
1.通過(guò)書法課打開通往傳統(tǒng)文化的一扇門
云南省昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生們正在觀摩市縣里的書法家揮毫潑墨，聽他們講解書法知識(shí)和書寫技能。漂亮的毛筆字更加激發(fā)了學(xué)生楊雄濤的學(xué)習(xí)熱情：“今天聽了老師講課，我對(duì)毛筆字有了很多的感受，比如說(shuō)剛才老師教我寫的一個(gè)人字，老師教我怎么頓筆，怎樣突筆，怎樣用它的結(jié)構(gòu)來(lái)突出它的美。”
新街鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)季清鴻說(shuō)：“接下來(lái)我們要開好書法課，努力辦好興趣班，讓每一位孩子都寫方方正正的中國(guó)字，做堂堂正正的中國(guó)人。”
北京師范大學(xué)啟功學(xué)院副院長(zhǎng)于樂認(rèn)為，漢字書法是中華文明的重要載體，作為中國(guó)人，要會(huì)寫中國(guó)字，還要寫好中國(guó)字，要傳承好以漢字書法為代表的中華文化基因。
隨著科技的發(fā)展，人們與鍵盤接觸的時(shí)間逐漸增多，拿筆寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，提筆忘字成了常態(tài)。有些人便以為書法不重要了，沒有必要花功夫練字，不少青少年的字甚至缺乏基本的間架結(jié)構(gòu)。
“加上今日之手機(jī)、電腦的普及，更使人們遠(yuǎn)離書寫，于是這種失卻來(lái)得那么快，那么迅猛，其表現(xiàn)最明顯的特征是當(dāng)代讀書人書寫漢字之差是歷史上未曾有過(guò)的。”南京藝術(shù)學(xué)院教授黃惇曾撰文指出當(dāng)下書寫的“失卻”，他認(rèn)為，“中小學(xué)書法教育，并不是孤立的書寫教育問(wèn)題。我們要把以前失卻的書法教育傳統(tǒng)找回來(lái)，就必須把失卻這一傳統(tǒng)的相關(guān)漢字教育傳統(tǒng)也找回來(lái)。
在數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，書法教育不僅是讓學(xué)生會(huì)寫字、寫好字，更承載著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，弘揚(yáng)漢字傳統(tǒng)文化更要從青少年抓起。
于樂認(rèn)為，開展書法教育，首要目標(biāo)是寫好字，但絕不僅僅只是提升技法水平，還和中華傳統(tǒng)文化相關(guān)。“書法作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表被引入課堂，除了提升學(xué)生的書寫水平外，還可以由此拓展對(duì)傳統(tǒng)文化更為廣泛而深入的學(xué)習(xí)。因?yàn)闀ㄅc中華傳統(tǒng)文化的方方面面都有著或多或少的聯(lián)系，與古典文學(xué)、文字學(xué)、史學(xué)等學(xué)科，與傳統(tǒng)的國(guó)畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)以及‘陰陽(yáng)’‘和而不同’的美學(xué)、哲學(xué)等傳統(tǒng)文化思想都密切相關(guān)，所以中小學(xué)開設(shè)書法課程，不僅是要寫好字，還有一個(gè)很重要的方面是通過(guò)書法這門課程，打開通往傳統(tǒng)文化的一扇門，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。”
并且，“練習(xí)書法還可以提升學(xué)生的專注力，鍛煉學(xué)生的毅力，有效調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，總之可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”于樂說(shuō)。
