學(xué)習(xí)經(jīng)典 力戒盲從
魯迅的《少年閏土》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、楊振寧的《鄧稼先》、蕭紅的《回憶魯迅先生》、彭荊風(fēng)的《驛路梨花》、劉慈欣的《帶上她的眼睛》、阿來(lái)的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》……語(yǔ)文教材上的經(jīng)典課文，給不同時(shí)代的讀者留下了深刻印象。
“語(yǔ)文教材通過(guò)文質(zhì)兼美的課文體現(xiàn)詞語(yǔ)、語(yǔ)法規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。”顧之川說(shuō)，“現(xiàn)在倡導(dǎo)全民閱讀、構(gòu)建書香中國(guó)，對(duì)提高大眾語(yǔ)言素養(yǎng)是一種非常好的導(dǎo)向。建設(shè)書香中國(guó)需要建設(shè)書香校園，讓中小學(xué)生從小通過(guò)閱讀開闊視野、豐富內(nèi)心，提高語(yǔ)文運(yùn)用的能力。”
“《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄了6.9萬(wàn)詞條，除了日常生活中的常用詞，大部分都很少用到。應(yīng)該用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增加表達(dá)豐富、優(yōu)美、生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，擴(kuò)大讀者的選擇空間。”余桂林說(shuō)。
“語(yǔ)言的優(yōu)美在于其獨(dú)特的表達(dá)功能，在于用起來(lái)是否得心應(yīng)手、能否滿足表達(dá)需要、是否適應(yīng)場(chǎng)合和情境。一味使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)鈍化我們的感受，濫用華麗的書面語(yǔ)同樣會(huì)讓表達(dá)蒼白空洞。因此，使用語(yǔ)言要力戒盲從，做到‘修辭立其誠(chéng)’，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，用差異化的語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特感受。”復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍建議。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2019年05月17日 11 版）
