歷時(shí)兩天的2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試圓滿落下帷幕。今年各科試題透露哪些命題趨向？
語文
堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向
作文強(qiáng)調(diào)交際語境
●點(diǎn)評人:廈門一中高三語文備課組長林明
●試卷特征:整體平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性與情境化
臺(tái)海網(wǎng)6月9日訊 據(jù)廈門日報(bào)報(bào)道 今年的語文試題堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，取材更注重經(jīng)典性。相比于去年，除作文外，全國Ⅰ卷中的時(shí)代熱點(diǎn)并不突出，更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化、歷史人物在當(dāng)代的映射價(jià)值。
小說閱讀簡答題的難度加大，流露出新高考的命題趨向。如借用魯迅的“中國的脊梁”一詞設(shè)問，引導(dǎo)考生在魯迅的作品群中思考塑造人物的手法。語用與作文繼續(xù)凸顯應(yīng)用性考查要求。詞語使用、語病辨析與邏輯銜接，仍放在同一個(gè)文段中考查，突出實(shí)用能力，其中成語辨析變?yōu)樵~語辨析，說明對必備知識的考查更側(cè)重基礎(chǔ)性。
作文命題緊扣“勞動(dòng)”這一時(shí)代熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)交際語境寫作。與市質(zhì)檢相比，高考作文的情境具有復(fù)雜性，考生在闡述“勞動(dòng)”的價(jià)值與意義時(shí)，須對現(xiàn)實(shí)生活中對勞動(dòng)的“不理解”“不尊重”進(jìn)行分析辯駁，同時(shí)要注意演講稿的現(xiàn)場感、對話性，以及演講題目提示的“從我做起”。從對“小我”的關(guān)照出發(fā)，入情入理地發(fā)出“熱愛勞動(dòng)”的倡議。
