師資

　　2003年前:理工學院全校只有一名教授，一名博士

　　2018年:163名教授，414名副教授，博士527人，碩士489人

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　　從重點大學和企業(yè)引進高水平團隊

　　改革開放以來，理工學院完成最大蛻變之一是教師隊伍的大發(fā)展。

　　一所名不見經(jīng)傳的新升本科大學，卻能在短時間吸引一批人才，理工學院有自己一套“引才之術”，有一些常規(guī)做法，例如用真金白銀來吸引人才，也有一些非常規(guī)做法，譬如說最開始時“密謀”從其他重點大學、企業(yè)引進高水平的團隊，特別是有自主知識產(chǎn)權的原創(chuàng)性成果或有科研項目的團隊，換句話說，把人“一鍋端”，好處是加快學科發(fā)展速度。

　　當然，還有一些陣痛:要將就專科師資，簡單地將專業(yè)來個“專升本”？還是要根據(jù)本科高校和新時代的要求“另起爐灶”？前者相對輕松，后者不僅麻煩，且要經(jīng)歷阻力和波折。雖然是“硬著頭皮”，但是，沒有任何猶豫，理工學院選擇了后者,這種勇氣后來被證明是有遠見的。

　　和很多大學不太一樣的是，理工學院很看重從企業(yè)引進有項目管理和產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗的工程師來當老師。

　　幾年前，易云焜從廈門公路局辭職，到理工學院擔任土木工程與建筑學院教授，他曾經(jīng)是廈漳大橋的總工程師。從易云焜一節(jié)澆筑混凝土的課，可以明白理工學院這幾年一直沒有停止從企業(yè)引進人才的原因。他在課堂上介紹現(xiàn)場技術人員在檢查時要注意些什么問題，列舉一個真實例子，做混凝土時，支架發(fā)生了松動，模板也沒有緊固，結果就跑模了，澆筑出來的形狀就不是所要的形狀了。易云焜提醒學生，在檢查時，要注意支架和模板的緊固。

　　理工學院認為，沒有在一線的老師，一般是無法這樣訓練學生，而這樣訓練出來的學生，今后肯定會受到企業(yè)的歡迎。

　　辦學層次

　　1981年:?？?/p>

　　2004年:升格為本科

　　2011年:獲批為國務院學位辦“服務國家特別需求專業(yè)碩士學位研究生教育試點高校”，車輛工程、電氣工程兩個領域具有招收工程碩士資格

　　2018年:獲批成為碩士學位授予單位，同時獲批機械工程一級學科碩士學位授權點、管理科學與工程一級學科碩士學位授權點和工程專業(yè)碩士學位授權點

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　　不斷升級換代37年上了三個臺階

　　廈門理工學院校長朱文章解讀說，從專科到本科，再從本科到正式招收碩士生，37年上了三個臺階，更重要的是:每一次升級換代，是廈門理工學院辦學實力增強，辦學層次上一個臺階的表現(xiàn)。

　　當然，2018年理工學院獲準招收碩士研究生時，很多人疑惑:不是2011年就開始招收碩士生了嗎？這里有個背景:2011年理工學院成專業(yè)碩士學位研究生教育試點高校，相當于“臨時牌照”，2018年獲批工程專業(yè)碩士點，表明“臨時牌照”正式轉正。

　　學校規(guī)格

　　1981年:大專院校

　　2013年:福建省重點建設高校

　　2018年:入選福建省一流學科建設高校和福建省示范性應用型本科高校

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　　擁有重點建設的高原學科

　　37年前，鷺大是福建省第一所全日制職業(yè)大學，據(jù)說還是全國第三所。不過，當時并未有這番“與有榮焉”的感覺，曾因“自費”而受懷疑，曾因“職業(yè)”而遭受歧視。

　　今天的廈門理工，不僅從大專升為本科，還成為福建省重點建設高校，擁有重點建設的高原學科。高原學科指的是有潛力成為國際國內(nèi)一流水平的優(yōu)勢學科。

　　發(fā)展?jié)摿?/strong>