“把中國先進的新能源技術帶到印尼去”

　　在承襲英聯(lián)邦高等教育體制的馬來西亞，創(chuàng)辦一所多元文化融合的大學并非易事。經(jīng)濟管理學院院長陳焰教授說，“我們開設了多門具有中國特色的課程，滿足學生對于了解中國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的迫切愿望，同時注重學生參與度和調整成績管理方法，符合當?shù)馗叩冉逃囊蟆?rdquo;

　　“馬來西亞華人對我們中文系有著很高的期待”，中文系主任王曉梅告訴記者，漢語言文學專業(yè)課程涵蓋了中國語言、歷史、哲學等領域，以幫助東南亞學生更全面地了解中國。學校將利用自身優(yōu)勢，積極參與當?shù)刂形慕逃占巴茝V。

　　馬來西亞華人張愛婷是分校中文系學生。性格開朗的她是校園活動的積極分子，這幾天正在組織籌辦迎新活動，“我們組織了華文學會、口才社、文創(chuàng)社等社團，希望在新生中發(fā)掘更多的華文表達人才”。張愛婷說，她從小熱愛中文，“讀中文系當然要來中國辦的大學，我們學校擁有最豐富的中文圖書資源，在馬來西亞其他大學學中文的朋友都羨慕我。”

　　為了滿足東南亞地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，廈門大學馬來西亞分校還開設了一批受歡迎的前沿專業(yè)。來自印度尼西亞的大二學生蘇瓦迪·朱文提婭攻讀的是新能源科學與工程專業(yè)，她說目前印尼的大學里還沒有開設這個專業(yè)，“中國在新能源領域取得了很多突破，我很想用自己所學的知識，把中國先進的新能源技術帶到印尼去。”

　　“希望這種合作勢頭能夠不斷持續(xù)”

　　除了漢語言文學和中醫(yī)學專業(yè)采用中英文雙語教學外，廈門大學馬來西亞分校其他專業(yè)均采用英文教學。目前學校有1/3的老師來自廈門大學，他們全部有海外留學背景，其他老師來自馬來西亞本地以及加拿大、美國、南非等國。

　　“讓國內學生親身接觸外國文化，獲得外語、跨文化交流等方面的優(yōu)勢，同時讓國外學生更了解中國，獲得更廣闊的就業(yè)選擇。”王瑞芳說，隨著“一帶一路”建設推進，中國同相關國家的經(jīng)貿聯(lián)系日益緊密，需要越來越多具有國際視野的人才。“我們希望為‘一帶一路’建設培養(yǎng)更多跨文化交流人才，學生將來能為中馬、中國同東盟的交流合作發(fā)揮積極作用。”同時，“一帶一路”沿線不同國家的學生多年共同在一起學習和生活，也將促進彼此了解，深入交流，甚至可能形成終生友誼。“這是更深層次的人心相通”。

　　“我相信這只是雙方人文交流不斷深化的開始，希望這種合作勢頭能夠不斷持續(xù)”，馬中友好協(xié)會主席、前馬來西亞駐華大使馬吉德表示，中國高校到馬來西亞建設分校是兩國教育與人文領域一項非常重要的合作。希望各國年輕人在這里互學互進，不斷夯實馬來西亞乃至東盟與中國關系的民意基礎。