力禾說(shuō),他13年來(lái)從事國(guó)學(xué)教育傳播與教學(xué),深知形單則影孤、人單則力薄之理,他一方面積極學(xué)習(xí),借鑒其他教育的經(jīng)驗(yàn)和方法;另一方面團(tuán)結(jié)志同道合之友,結(jié)盟共學(xué)。在尋師訪友中,他結(jié)識(shí)了全國(guó)最早一批從事兒童國(guó)學(xué)教育傳播和教學(xué)實(shí)踐的同仁,了解了不同觀點(diǎn)、不同模式的少兒國(guó)學(xué)教育群體的理念之異同和發(fā)展歷程。
他說(shuō),無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都需要以中正客觀的心態(tài)、用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。心態(tài)上不得急功近利,不走極端。
在他看來(lái),傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,需要多元化的人才、多樣化的教育方式;需要更多以弘揚(yáng)和發(fā)展傳統(tǒng)文化教育為己任的現(xiàn)代塾師;更需要一個(gè)支持師資持續(xù)快速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái),加強(qiáng)塾師自身國(guó)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能,“所謂正己才能育人”。
