目標(biāo)

　　建設(shè)義務(wù)教育項(xiàng)目135個(gè)

　　到2020年，建設(shè)義務(wù)教育項(xiàng)目135個(gè)，新增小學(xué)學(xué)位12.80萬(wàn)個(gè)，初中學(xué)位5.89萬(wàn)個(gè)。

　　高中

　　力爭(zhēng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中突破20所

　　就學(xué)的洪峰勢(shì)必到達(dá)高中，現(xiàn)在就要未雨綢繆了。不僅如此，明年秋季入學(xué)的新高一學(xué)生，將開(kāi)始新高考改革，新高考改革的標(biāo)志之一是走班制，即原來(lái)每個(gè)班級(jí)只需要一個(gè)教室，現(xiàn)在或許需要兩個(gè)了。

　　根據(jù)規(guī)劃， 到2020年，100%的廈門(mén)公辦普高要達(dá)到二級(jí)達(dá)標(biāo)高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中突破20所。

　　此外，廈門(mén)市要?jiǎng)?chuàng)建10所以上普通高中教育國(guó)際化試點(diǎn)學(xué)校。

　　同安翔安各建一所中職學(xué)校

　　以往廈門(mén)中職的學(xué)位是應(yīng)有盡有，但是，現(xiàn)在也開(kāi)始有缺口了。因此，我市將在同安和翔安各建一所中職學(xué)校，每所規(guī)模在6000人左右。

　　優(yōu)質(zhì)高中在島外建實(shí)質(zhì)性分校

　　幾天前，廈門(mén)一中海滄校區(qū)高中部封頂，這也顯示我市名?？鐛u戰(zhàn)略正在實(shí)施中。

　　這是廈門(mén)掀起的新一輪優(yōu)質(zhì)教育資源向島外拓展的行動(dòng)，也是教育部門(mén)配合市委市政府島內(nèi)外一體化的發(fā)展戰(zhàn)略，即推動(dòng)島內(nèi)名校在島外辦“實(shí)質(zhì)性校區(qū)”，這些學(xué)校除了廈門(mén)一中，還有雙十、科技中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　“實(shí)質(zhì)性校區(qū)”是為了區(qū)別過(guò)去的名校分?；蚝献餍?。即和以往名校島外辦學(xué)不同的是，這一輪的名校島外辦學(xué)，都是由名校全權(quán)負(fù)責(zé)，島外的學(xué)校相當(dāng)于它的一個(gè)校區(qū)。而過(guò)去的名校島外辦學(xué)，都是“嫁接”新建?；虮∪鯇W(xué)校，名校只是派人“支援”。

　　目標(biāo)

　　普通高中新增1.58萬(wàn)個(gè)學(xué)位

　　到2020年，廈門(mén)市建設(shè)普通高中教育項(xiàng)目10個(gè)，新增1.58萬(wàn)個(gè)學(xué)位；與此同時(shí)，現(xiàn)有的普通高中則要進(jìn)行挖潛擴(kuò)容和優(yōu)化配置，以滿(mǎn)足新高考綜合改革新要求。

　　師資

　　事業(yè)編制優(yōu)先保證教育

　　目前廈門(mén)師資的短板體現(xiàn)在教師的編制不足。

　　市教育局說(shuō)，事實(shí)上，這幾年，在國(guó)家控編的背景下，編制部門(mén)給了教育部門(mén)很大支持。

　　不過(guò)，也必須看到，目前廈門(mén)義務(wù)教育階段，非在編教師還不同程度存在。當(dāng)然，如果從某個(gè)地域看，學(xué)校缺老師是結(jié)構(gòu)性失衡:即只是某些學(xué)科老師缺，特別是島外學(xué)校的音體美、科學(xué)等學(xué)科。

　　清單說(shuō)，我市現(xiàn)有事業(yè)編制基數(shù)和機(jī)構(gòu)將繼續(xù)優(yōu)先保證教育，并按照一定比例提高各區(qū)事業(yè)編制基數(shù)。

　　市教育局說(shuō)，將加大音體美、小學(xué)科學(xué)、幼兒園和特教老師招聘力度，到2020年前，努力使基礎(chǔ)教育教師結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題得到緩解。

　　在教師待遇方面，我市將逐步提高中小學(xué)教師年終追加一次性績(jī)效工資額度，建立教師收入與公務(wù)員同步增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　此外，還要設(shè)立名師工作考核專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，建立體現(xiàn)名師能力和貢獻(xiàn)的補(bǔ)貼機(jī)制；完善教育人才安家生活補(bǔ)貼機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。

　　城鄉(xiāng)教師交流輪崗

　　目前廈門(mén)教育質(zhì)量的一個(gè)較突出短板是島內(nèi)外、城鄉(xiāng)教育的不均衡。為了補(bǔ)這個(gè)短板，我市將啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

　　這項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃將建立城鄉(xiāng)教師的交流輪崗制度，即城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師每學(xué)年到鄉(xiāng)村學(xué)校交流比例，不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。參與交流輪崗的教師校領(lǐng)導(dǎo)在職稱(chēng)評(píng)聘、干部任用、培訓(xùn)研究等方面給予優(yōu)先考慮。

　　當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)校的師資最終還是得靠自己。我市將實(shí)施鄉(xiāng)村教師市級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，到2020年，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)進(jìn)行360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，全面實(shí)行鄉(xiāng)村學(xué)校新任教師先到優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉一年再正式上崗的培訓(xùn)模式。此外，還將通過(guò)教研、課改項(xiàng)目實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控等手段，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。